8,9 Simulacro ev.

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Repaso evaluativo y forma de realizar el proceso de evaluación previo.

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DIANA MARCELA HERRERA MUETE

Colombia

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	DIANA MARCELA HERRERA MUETE 15 de Junio de 2026	% 100	01:42
2	Sara 5 de Junio de 2026	% 100	01:53
3	Kheidy camacho 4 de Junio de 2026	% 100	02:16
4	Melanie bouhut 804 6 de Junio de 2026	% 100	02:18
5	Walter Aranguren 902 11 de Junio de 2026	% 89	05:39
6	Dylanlopez801 28 de Mayo de 2026	% 88	01:33
7	Linda Rincón 5 de Junio de 2026	% 86	02:37
8	Sofía 5 de Junio de 2026	% 71	01:36
9	Juanita Florez 804 4 de Junio de 2026	% 71	02:43
10	Juan Hernández 804 5 de Junio de 2026	% 71	02:51

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Responde las siguientes preguntas
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(319)

Se presentan 10 preguntas, cada una con 4 opciones de respuesta. Seleccione la que considere correcta.

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	Anónimo	%
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8,9 Simulacro ev.


8,9 Simulacro ev.Versión en línea Repaso evaluativo y forma de realizar el proceso de evaluación previo. por DIANA MARCELA HERRERA MUETE 1 El patrimonio cultural material refleja la historia física de los territorios y requiere de acciones específicas de conservación y protección ¿Cuál de las siguientes opciones describe un ejemplo real de patrimonio material y el requisito fundamental para su preservación? a Un centro histórico arquitectónico requiere de protección y un plan de mantenimiento físico de conservación. b Las danzas folclóricas tradicionales y se requiere la compra de trajes nuevos para los bailarines. c Las leyendas orales de la región y se requiere que la comunidad las siga narrando verbalmente. d Las recetas gastronómicas típicas y se requiere que los restaurantes locales las mantengan en el menú. 2 La región de la Amazonía colombiana posee una identidad sonora particular debido a su aislamiento geográfico, ¿Cuál es la principal característica y función de la música tradicional indígena de la región amazónica? a Una búsqueda de empatía para que los jóvenes se conozcan. b Una función meramente divertida y de relajación. c Una función ceremonial y sagrada de conexión con la naturaleza y los dioses. 3 Cuando revisamos las características de un paisaje sonoro regional cuales son las tres señales que lo definen: a Melodía, armonía y ritmo. b Biofonía, geofonía y antropofonía. c Señal sonora, tónica y marca sonora. 4 En la clase de identidad, ¿cuál es el principal símbolo gráfico que poseemos como miembros de una comunidad?. a Nombre de pila. b Apellidos familiares. c Apodo comunitario. d Todas las anteriores. 5 ¿A qué se refiere el término 'patrimonio inmaterial' en el contexto de las clases de artes? a Al dinero que se invierte en un concurso de música cuando se presenta un artista popular. b A los edificios y lugares importantes que definen una región. c A los instrumentos musicales que se guardan en las casas de la cultura. d A las tradiciones orales, saberes y costumbres que se transmiten en las comunidades y que definen un territorio. 6 Si un investigador registra el sonido del motor de una lancha en el río Ariari, ¿en qué categoría de la 'antropofonía' debería clasificar este hallazgo? a Sonido electromecánico . b Sonido ambiental. c Sonido de fauna acuática. d Sonido biológico. 7 ¿Qué cualidad del sonido se ve afectada cuando un músico interpreta un sonido agudo en su instrumento musical? a Intensidad b Duración c Timbre d Altura 8 Se dice que es una de las dimensiones sonoras que tiene el cuerpo: a Sonidos producidos por los choques de unos platillos. b Sonidos producidos a través de la experimentación vivencial externa. c Sonidos producidos por circuitos electrónicos. 9 En la música de la Región Caribe colombiana se presenta una marcada influencia triétnica. ¿Qué elemento de esta manifestación artística representa la herencia africana? a Las coplas y letras que se cantan con su vestidos largos. b La presencia de la flauta y las gaitas. c El ritmo con sus diferentes variaciones y el uso de los diferentes tambores. d El uso exclusivo de la mujer como parte del baile. 10 En la narrativa visual y semiótica del territorio, ¿que representa una 'memoria' o punto de referencia en el mapa mental de un estudiante? a Una frontera invisible por la que no se puede viajar. b Un lugar significativo que puedo describir y que se encuentra en mi recuerdo consciente. c Un sueño que se orienta y otorga a otra persona. d Cualquier camino por el cual transitamos diariamente 11 Si clasificamos los instrumentos por su 'Forma de producir el sonido', ¿dónde ubicarías una tambora? a Membranófono b Idiófono c Aerófono d Cordófono

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por DIANA MARCELA HERRERA MUETE

El patrimonio cultural material refleja la historia física de los territorios y requiere de acciones específicas de conservación y protección ¿Cuál de las siguientes opciones describe un ejemplo real de patrimonio material y el requisito fundamental para su preservación?

La región de la Amazonía colombiana posee una identidad sonora particular debido a su aislamiento geográfico, ¿Cuál es la principal característica y función de la música tradicional indígena de la región amazónica?

Cuando revisamos las características de un paisaje sonoro regional cuales son las tres señales que lo definen:

En la clase de identidad, ¿cuál es el principal símbolo gráfico que poseemos como miembros de una comunidad?.

¿A qué se refiere el término 'patrimonio inmaterial' en el contexto de las clases de artes?

Si un investigador registra el sonido del motor de una lancha en el río Ariari, ¿en qué categoría de la 'antropofonía' debería clasificar este hallazgo?

¿Qué cualidad del sonido se ve afectada cuando un músico interpreta un sonido agudo en su instrumento musical?

Se dice que es una de las dimensiones sonoras que tiene el cuerpo:

En la música de la Región Caribe colombiana se presenta una marcada influencia triétnica. ¿Qué elemento de esta manifestación artística representa la herencia africana?

En la narrativa visual y semiótica del territorio, ¿que representa una 'memoria' o punto de referencia en el mapa mental de un estudiante?

Si clasificamos los instrumentos por su 'Forma de producir el sonido', ¿dónde ubicarías una tambora?