Grupo 3

Sobre esta actividad

Clases teóricas jueves grupo 3

Creada por

María José Pilaguano

Ecuador

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Lizbeth Zambrano 22 de Mayo de 2026	% 100	00:32
2	Emily Sánchez 22 de Mayo de 2026	% 80	00:40
3	Jada Klocke 22 de Mayo de 2026	% 80	01:22
4	Karen Solorzano 22 de Mayo de 2026	% 80	01:33
5	Micaela Jarrin 22 de Mayo de 2026	% 80	01:34
6	Emily Alejandra Tapia Chicaiza 22 de Mayo de 2026	% 80	01:44
7	Karolyne .. 22 de Mayo de 2026	% 80	02:16
8	Karla Zambrano 22 de Mayo de 2026	% 80	02:51
9	Narcisa Macias 22 de Mayo de 2026	% 60	01:37
10	ANGHI CAMPOVERDE 22 de Mayo de 2026	% 60	02:27

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(318)

este test esta basado en las diapositivas que pudimos ver con anterioridad, consta de 10 preguntas las cuales tienen alternativas para poder resolverlas.
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(100)

Responde las siguientes preguntas
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(312)

Se presentan 10 preguntas, cada una con 4 opciones de respuesta. Seleccione la que considere correcta.


Grupo 3Versión en línea Clases teóricas jueves grupo 3 por María José Pilaguano 1 ¿Cuál es uno de los objetivos del tratamiento ASHA según Weiss 1960? a A. Aumentar la velocidad del habla b b) Repetición al inicio de la oración, artículo o frase c c) Anticipación de la tartamudez y evitación de palabras d d) Movimientos faciales asociados al esfuerzo 2 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el cluttering? a A) Es un trastorno causado únicamente por problemas auditivos. b B) Es una alteración de la fluidez del habla de posible origen genético que compromete la formulación, monitoreo y regulación del lenguaje. c C) Es un trastorno que afecta solamente la comprensión del lenguaje. d D) Es una dificultad exclusiva de la articulación de sonidos aislados. 3 ¿En qué etapa del proceso comunicativo ocurre la "formulación del lenguaje"? a A) En la fase de ejecución motora (articulación). b B) En el procesamiento cognitivo de comprensión y expresión. c C) Existen indicadores de tensión en la cara y movimientos de esfuerzo al hablar. d D) Solo aparecen errores al inicio de la oración sin frustración. 4 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja correctamente una diferencia fundamental entre la tartamudez y la taquilalia? a A) La tartamudez suele iniciar en edad preescolar y se caracteriza por bloqueos, tensión muscular y conductas anticipatorias; mientras que la taquilalia se manifiesta como un habla acelerada, desorganizada y con pobre monitoreo del lenguaje. b B) La tartamudez se asocia con retraso en la adquisición del lenguaje y baja conciencia de la dificultad, mientras que la taquilalia presenta inteligencia normal y gran conciencia de sus errores. c C) La tartamudez mejora al hablar en familia y empeora con superiores; la taquilalia presenta exactamente el mismo patrón. d D) La tartamudez se acompaña de dislexia y disgrafía, mientras que la taquilalia nunca se combina con otras dificultades del lenguaje. 5 ¿Qué ocurre en la primera etapa de la formulación del lenguaje? a A) Las palabras y frases son bien planificadas b B) La tartamudez ocurre solo cuando está emocionado o habla rápido. c C) La persona anticipa su tartamudez, teme ciertas palabras y evita situaciones de habla d D) Se construye el mensaje con estructura gramatical

Grupo 3Versión en línea

Clases teóricas jueves grupo 3

¿Cuál es uno de los objetivos del tratamiento ASHA según Weiss 1960?

A. Aumentar la velocidad del habla

b) Repetición al inicio de la oración, artículo o frase

c) Anticipación de la tartamudez y evitación de palabras

d) Movimientos faciales asociados al esfuerzo

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el cluttering?

A) Es un trastorno causado únicamente por problemas auditivos.

B) Es una alteración de la fluidez del habla de posible origen genético que compromete la formulación, monitoreo y regulación del lenguaje.

C) Es un trastorno que afecta solamente la comprensión del lenguaje.

D) Es una dificultad exclusiva de la articulación de sonidos aislados.

¿En qué etapa del proceso comunicativo ocurre la "formulación del lenguaje"?

A) En la fase de ejecución motora (articulación).

B) En el procesamiento cognitivo de comprensión y expresión.

C) Existen indicadores de tensión en la cara y movimientos de esfuerzo al hablar.

D) Solo aparecen errores al inicio de la oración sin frustración.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja correctamente una diferencia fundamental entre la tartamudez y la taquilalia?

A) La tartamudez suele iniciar en edad preescolar y se caracteriza por bloqueos, tensión muscular y conductas anticipatorias; mientras que la taquilalia se manifiesta como un habla acelerada, desorganizada y con pobre monitoreo del lenguaje.

B) La tartamudez se asocia con retraso en la adquisición del lenguaje y baja conciencia de la dificultad, mientras que la taquilalia presenta inteligencia normal y gran conciencia de sus errores.

C) La tartamudez mejora al hablar en familia y empeora con superiores; la taquilalia presenta exactamente el mismo patrón.

D) La tartamudez se acompaña de dislexia y disgrafía, mientras que la taquilalia nunca se combina con otras dificultades del lenguaje.

¿Qué ocurre en la primera etapa de la formulación del lenguaje?

A) Las palabras y frases son bien planificadas

B) La tartamudez ocurre solo cuando está emocionado o habla rápido.

C) La persona anticipa su tartamudez, teme ciertas palabras y evita situaciones de habla

D) Se construye el mensaje con estructura gramatical

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¿Cuál es uno de los objetivos del tratamiento ASHA según Weiss 1960?

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el cluttering?

¿En qué etapa del proceso comunicativo ocurre la "formulación del lenguaje"?

¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja correctamente una diferencia fundamental entre la tartamudez y la taquilalia?

¿Qué ocurre en la primera etapa de la formulación del lenguaje?

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