ETAPAS DE UN PROYECTO DIDÁCTICO

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juego de repaso

Creada por

Giuliana Rigazzio

Argentina

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Giuliana Rigazzio 20 de Mayo de 2026	% 100	01:25
2	MELISA 29 de Mayo de 2026	% 100	02:14
3	Chiara rigazzio 20 de Mayo de 2026	% 100	03:13
4	Estopiñan Ivo 20 de Mayo de 2026	% 100	04:28
5	Gerez Priscila Valentina 20 de Mayo de 2026	% 90	02:50
6	Franco coronel 20 de Mayo de 2026	% 90	07:32
7	Jose villalba 20 de Mayo de 2026	% 80	04:32

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ETAPAS DE UN PROYECTO DIDÁCTICO


ETAPAS DE UN PROYECTO DIDÁCTICOVersión en línea juego de repaso por Giuliana Rigazzio 1 ¿Cuál es el propósito principal de la etapa de 'Inicio' en un proyecto didáctico? a Evaluar exclusivamente los resultados finales del proceso. b Lograr que los estudiantes comprendan qué se va a trabajar y por qué. c Sintetizar todos los conocimientos en un producto final. d Realizar una investigación profunda utilizando fuentes diversas. 2 Dentro de la activación de saberes previos, ¿Qué beneficio aporta el uso de cuadros comparativos o mapas conceptuales? a Permiten relacionar lo nuevo con los conocimientos que el alumno ya posee. b Garantizan que todos los alumnos tengan exactamente la misma opinión. c Sustituyen la necesidad de investigar nuevas fuentes de información. d Sirven únicamente para calificar el desempeño final del estudiante. 3 En la etapa de 'Desarrollo', ¿Qué rol debe desempeñar el docente? a Encargarse de realizar las producciones que los alumnos no puedan terminar. b Permanecer ajeno a las actividades para fomentar la autonomía total. c Ser el único proveedor de información y contenidos. d Actuar como guía y orientador del proceso de aprendizaje. 4 ¿Qué habilidad se busca desarrollar específicamente durante la fase de 'Investigación'? a La capacidad de seleccionar y comparar información de fuentes confiables. b La memorización de fechas y datos aislados sin análisis. c La habilidad para evitar el uso de tecnologías digitales. d La rapidez para terminar las tareas antes que los compañeros. 5 ¿Cuál es la diferencia principal entre la 'Investigación' y el 'Análisis' en la etapa de desarrollo? a No existe diferencia, son términos que se usan para la misma actividad. b La investigación busca datos, mientras que el análisis busca interpretarlos y relacionarlos. c El análisis ocurre antes de la investigación para saber qué buscar. d La investigación es grupal y el análisis es estrictamente individual. 6 ¿Qué caracteriza a la 'Producción de actividades' dentro del proyecto? a Se limita exclusivamente al uso de papel y lápiz. b Es el momento donde el docente dicta las conclusiones. c Es una fase meramente teórica donde se leen textos en silencio. d Los alumnos demuestran lo aprendido mediante productos como afiches o maquetas. 7 Qué representa el 'Producto Final' en la etapa de cierre? a La síntesis de todo el trabajo desarrollado y los aprendizajes realizados. b Una actividad de motivación para empezar un nuevo tema. c Un examen escrito tradicional para asignar una nota numérica. d Un borrador inicial que se desechará al final del curso. 8 Durante la 'Reflexión sobre lo aprendido', ¿Qué se busca que el estudiante analice? a Únicamente las faltas de ortografía en sus trabajos. b Cómo evitar hacer proyectos similares en los próximos años. c La vida personal de los otros compañeros del grupo. d Qué aprendió, cómo lo hizo y qué dificultades enfrentó. 9 Según el material, ¿Qué tipo de evaluación se realiza durante el proceso del proyecto? a Evaluación sumativa. b Evaluación externa realizada por personas ajenas a la escuela. c Evaluación formativa, que valora el avance durante el desarrollo. d Evaluación punitiva, centrada en castigar los errores. 10 ¿Cuál de los siguientes es un instrumento de evaluación mencionado en el texto? a Sorteos al azar para asignar calificaciones. b Contratos legales de confidencialidad. c Listas de cotejo y rúbricas. d Entrevistas de trabajo para empresas externas.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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ETAPAS DE UN PROYECTO DIDÁCTICOVersión en línea

por Giuliana Rigazzio

¿Cuál es el propósito principal de la etapa de 'Inicio' en un proyecto didáctico?

Dentro de la activación de saberes previos, ¿Qué beneficio aporta el uso de cuadros comparativos o mapas conceptuales?

En la etapa de 'Desarrollo', ¿Qué rol debe desempeñar el docente?

¿Qué habilidad se busca desarrollar específicamente durante la fase de 'Investigación'?

¿Cuál es la diferencia principal entre la 'Investigación' y el 'Análisis' en la etapa de desarrollo?

¿Qué caracteriza a la 'Producción de actividades' dentro del proyecto?

Qué representa el 'Producto Final' en la etapa de cierre?

Durante la 'Reflexión sobre lo aprendido', ¿Qué se busca que el estudiante analice?

Según el material, ¿Qué tipo de evaluación se realiza durante el proceso del proyecto?

¿Cuál de los siguientes es un instrumento de evaluación mencionado en el texto?