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Sobre esta actividad
想要理解 **me‑** 和 **di‑** 的区别,最简单的方法是看它们在句子中的作用。二者都是词缀,用来把动词变成主动式或被动式。
## 1. 词缀 me‑(主动形式)
用于**主动句**,主语(动作发出者)对宾语做出动作。
- 重点:谁在做动作
- 结构:主语 + me‑动词 + 宾语
- 例句:
妈妈**做**炒饭。
弟弟**读**书。
我**写**文章。
## 2. 词缀 di‑(被动形式)
用于**被动句**,主语(承受动作的事物)是句子重点。
- 重点:发生了什么 / 什么事物承受动作
- 结构:主语 + di‑动词 +(oleh+动作发出者)
- 例句:
炒饭**由**妈妈**做**。
书**由**弟弟**读**。
文章**由**我**写**。
## 快速对比表
| 特点 | me‑ | di‑ |
| ---- | ---- | ---- |
| 句式 | 主动句 | 被动句 |
| 动作发出者 | 在句首(作主语) | 在句尾(oleh后) |
| 强调对象 | 动作发出者 | 承受动作的事物 |
## 记忆技巧
- 想强调**谁**做的,用 **me‑**
- 想强调**什么**被做,用 **di‑**
## 重要拼写提醒
- 词缀 **di‑**:和动词**连写**(如 dimakan、dilihat)
- 介词 **di**(表地点):和名词**分开写**(如 di rumah、di sekolah)
## 1. 词缀 me‑(主动形式)
用于**主动句**,主语(动作发出者)对宾语做出动作。
- 重点:谁在做动作
- 结构:主语 + me‑动词 + 宾语
- 例句:
妈妈**做**炒饭。
弟弟**读**书。
我**写**文章。
## 2. 词缀 di‑(被动形式)
用于**被动句**,主语(承受动作的事物)是句子重点。
- 重点:发生了什么 / 什么事物承受动作
- 结构:主语 + di‑动词 +(oleh+动作发出者)
- 例句:
炒饭**由**妈妈**做**。
书**由**弟弟**读**。
文章**由**我**写**。
## 快速对比表
| 特点 | me‑ | di‑ |
| ---- | ---- | ---- |
| 句式 | 主动句 | 被动句 |
| 动作发出者 | 在句首(作主语) | 在句尾(oleh后) |
| 强调对象 | 动作发出者 | 承受动作的事物 |
## 记忆技巧
- 想强调**谁**做的,用 **me‑**
- 想强调**什么**被做,用 **di‑**
## 重要拼写提醒
- 词缀 **di‑**:和动词**连写**(如 dimakan、dilihat)
- 介词 **di**(表地点):和名词**分开写**(如 di rumah、di sekolah)
Creada por
Sharleen Liuvelda
Indonesia
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