Evaluación Formativa

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Quiz sobre evaluación formativa

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lesly amayrany

México

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Evaluación Formativa


Evaluación FormativaVersión en línea Quiz sobre evaluación formativa por lesly amayrany 1 ¿Qué caracteriza a la evaluación formativa? a Se realiza solo al terminar un módulo b No se comparten resultados con el alumnado c Se califica al final para obtener nota d Se usa para mejorar el aprendizaje durante el proceso 2 ¿Cuál es el principal objetivo de la evaluación formativa? a Comparar con otros grupos b Determinar si se repite el año c Informar al docente y al alumno sobre avances d Obtener la nota final del curso 3 ¿Qué papel juega el feedback en la evaluación formativa? a Guía acciones para mejorar el aprendizaje b Se usa para sancionar errores c Evalúa el esfuerzo únicamente d Anota la nota final 4 ¿Qué opción describe mejor una autoevaluación formativa? a El propio estudiante identifica avances y metas b Se planifica sin actividades de práctica c Se entrega un examen final d La nota la pone el profesor sin intervención 5 ¿Qué tipo de evidencia se utiliza en evaluación formativa? a Solo proyectos finales b Exámenes nacionales obligatorios c Pruebas breves, tareas, y observaciones continuas d Cuadros estadísticos de rendimiento 6 ¿Con qué frecuencia se recomienda realizar evaluación formativa? a Solo al final del tema b Una vez al mes c Al inicio del curso d De forma continua durante el proceso 7 ¿Qué diferencia principal entre formativa y sumativa? a La formativa es más difícil que la sumativa b La formativa es para aprender; la sumativa para calificar c La formativa no se comparte con estudiantes d La sumativa es para tutoría personal 8 ¿Qué rol tiene el docente en evaluación formativa? a Se enfoca en evaluaciones finales b Ignora el proceso de aprendizaje c Actuar como mediador, retroalimentando y ajustando d Solo califica tareas 9 ¿Qué herramienta es útil para la evaluación formativa? a Solo exámenes sorpresa b Rúbricas y checklists de progreso c Pruebas estandarizadas únicas d Notas de participación sin criterio 10 ¿Qué resultado esperable de una buena evaluación formativa? a Evaluación más compleja sin feedback b Mejoras en la comprensión y rendimiento gradual c Reducción de tareas y práctica d Notas más altas simulando esfuerzo Explicación 1 La formativa orienta ajustes en tiempo real para mejorar comprensión. 2 Se centra en feedback para mejorar, no en la calificación final. 3 El feedback debe señalar qué aprender y cómo hacerlo. 4 La autoevaluación fomenta autonomía y metacognición. 5 Usa información continua para ajustar prácticas. 6 La continuidad permite corregir rumbo rápidamente. 7 La formativa mejora el aprendizaje; la sumativa evalúa al final. 8 El docente guía, da feedback y adapta la instrucción. 9 Rúbricas clarifican criterios y progreso. 10 Se busca crecimiento sostenido, no notas aisladas.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por lesly amayrany

¿Qué caracteriza a la evaluación formativa?

¿Cuál es el principal objetivo de la evaluación formativa?

¿Qué papel juega el feedback en la evaluación formativa?

¿Qué opción describe mejor una autoevaluación formativa?

¿Qué tipo de evidencia se utiliza en evaluación formativa?

¿Con qué frecuencia se recomienda realizar evaluación formativa?

¿Qué diferencia principal entre formativa y sumativa?

¿Qué rol tiene el docente en evaluación formativa?

¿Qué herramienta es útil para la evaluación formativa?

¿Qué resultado esperable de una buena evaluación formativa?

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