Aula 14: Misterio y Curiosidad

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Aula 14, misterio y preguntas

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Paulina Muñoz

Chile

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1	Paulina Muñoz 27 de Mayo de 2026	% 93	06:47

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Aula 14: Misterio y Curiosidad


Aula 14: Misterio y CuriosidadVersión en línea Aula 14, misterio y preguntas por Paulina Muñoz 1 ¿Qué señal en el colegio indica la existencia del Aula 14 según la historia? a Una inscripción en la pared de la biblioteca b Un cartel luminoso c Una llave en el cajón de la secretaría d Un número grabado bajo el marco de la puerta 2 ¿Qué hicieron Lara y Joel para investigar el caso primero? a Confiaron en rumores de pasillo b Llamaron a la policía c Ignoraron el asunto y siguieron con sus clases d Revisaron planos, preguntaron a exalumnos y miraron archivos 3 ¿Qué encontró Lara en la libreta del Aula 14? a Recetas de química b Horarios de clase antiguos c Notas sobre el personal de limpieza d Notas sobre alumnos que veían cosas y oían ruidos extraños 4 ¿Qué tema central sugiere el texto para debate en clase? a La historia del edificio b La disciplina escolar c La gestión de archivos d El poder de la curiosidad y el pensamiento crítico 5 ¿Qué objeto permitía ingresar al Aula 14 sin ser visto al principio? a Una ventana secreta b Un ascensor viejo c Una puerta sin letrero ni picaporte d Un pasadizo subterráneo 6 ¿Qué pregunta hizo Joel para evaluar la existencia del Aula 14? a ¿Quién firmó la prueba? b ¿Qué hay en la biblioteca? c ¿Qué día es hoy? d ¿Y si existió? 7 ¿Qué dejó entrever la voz grave al final del relato? a Un aviso de cierre b Una instrucción de evacuación c Una invitación a reflexionar d Una advertencia de peligro 8 ¿Qué tipo de conocimiento se asocia con Aula 14 en el texto? a La historia oficial de la escuela b Lo inexplicable puede investigarse c Las reglas estrictas d Lo seguro y comprobable 9 ¿Qué actitud promueve el texto sobre hacer preguntas? a Mantener silencio para estudiar b Valorar preguntar incluso cuando nadie más lo hace c Evitar preguntas incómodas d Preguntar solo en clase 10 ¿Qué recurso literario se utiliza al describir Aula 14 y su misterio? a Prosopopeya b Hipérbole c Satira d Misterio como forma de conocimiento 11 ¿Qué decía la libreta de Lara sobre el aula 14? a El aula 14 era solo una leyenda del colegio. b Era un espacio donde lo inexplicable podía investigarse c Era un aula para exámenes aislados. d La libreta decía que el aula 14 estaba cerrada por siempre. e No existía ninguna libreta sobre el aula 14. 12 ¿Qué encontraron Lara y Joel en la puerta detrás de la sala de música? a una llave en una puerta detrás de la sala de música b un candado sin llave c una cerradura gigante en la pared d un espejo que reflejaba otra aula e un cartel que decía no pasar 13 ¿Qué estaba grabado justo debajo del marco de la puerta? a el número 13 b un signo "?" misterioso c un nombre: Lara d un número 14 casi invisible e la fecha 1999 14 ¿Qué dijo la voz grave al final de la historia? Escoge una o varias respuestas a Adentro se termina b Silencio, despierten al colegio c Adelante, el misterio continua d Bienvenidos de nuevo. e No hay nadie aquí 15 ¿Qué encontró Lara un viernes al regresar? a la puerta con un cartel de cerrado b la puerta derribada c la puerta entreabierta d la puerta cerrada con llave e la puerta translúcida que no se podeda abrir Explicación 1 La historia describe un número grabado casi invisible bajo el marco de la puerta como indicio. 2 Fueron pasos estructurados: planos, exalumnos y archivos de la biblioteca. 3 La libreta contenía observaciones sobre lo inexplicable y curiosidades de los alumnos. 4 Se invita a reflexionar sobre la curiosidad como forma de conocimiento y pensamiento crítico. 5 La puerta carecía de letrero y picaporte, y estaba detrás de la sala de música. 6 Joel cuestiona la realidad y la posibilidad de continuidad de Aula 14. 7 La voz sugiere casi una apertura continua al misterio y al conocimiento. 8 El aula parece ser un espacio para investigar lo que no se entiende a simple vista. 9 Se fomenta la curiosidad y el cuestionamiento como motor del conocimiento. 10 El texto sugiere que el misterio puede ser una vía para entender más allá de lo evidente.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Qué señal en el colegio indica la existencia del Aula 14 según la historia?

¿Qué hicieron Lara y Joel para investigar el caso primero?

¿Qué encontró Lara en la libreta del Aula 14?

¿Qué tema central sugiere el texto para debate en clase?

¿Qué objeto permitía ingresar al Aula 14 sin ser visto al principio?

¿Qué pregunta hizo Joel para evaluar la existencia del Aula 14?

¿Qué dejó entrever la voz grave al final del relato?

¿Qué tipo de conocimiento se asocia con Aula 14 en el texto?

¿Qué actitud promueve el texto sobre hacer preguntas?

¿Qué recurso literario se utiliza al describir Aula 14 y su misterio?

¿Qué decía la libreta de Lara sobre el aula 14?

¿Qué encontraron Lara y Joel en la puerta detrás de la sala de música?

¿Qué estaba grabado justo debajo del marco de la puerta?

¿Qué dijo la voz grave al final de la historia?

Escoge una o varias respuestas

¿Qué encontró Lara un viernes al regresar?

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