Didactica de lengua

Test

Jugadas 12

Crear copia

Sobre esta actividad

tema 6

Creada por

ANGELICA NICOLE SEVILLANO PINCAY

Ecuador

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	ANGELICA NICOLE SEVILLANO PINCAY 19 de Mayo de 2026	% 100	02:54
2	NAYELI MELISSA GONZALEZ CHIRIGUAY 23 de Mayo de 2026	% 97	06:09

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

Brawl stars preguntas

Carlos Andrés Prieto Rodríguez

Colombia

(165)

Completa todas las preguntas
cuanto sabes de Futbol

hugo estay

Chile

(319)

este test esta basado en las diapositivas que pudimos ver con anterioridad, consta de 10 preguntas las cuales tienen alternativas para poder resolverlas.
Verbos irregulares en Inglés

Hélmer González Serrano

Colombia

(314)

Se presentan 10 preguntas, cada una con 4 opciones de respuesta. Seleccione la que considere correcta.
Tipos de sintagmas (II)

idoia rubio

España

(945)

Actividades interactivas para reconocer los distintos tipos de sintagmas
Cultura general española

Ernest Serret

España

(100)

Responde las siguientes preguntas

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

Didactica de lengua


Didactica de lenguaVersión en línea tema 6 por ANGELICA NICOLE SEVILLANO PINCAY 1 ¿Cuál es la principal preocupación epistemológica de la didáctica de la lengua y la literatura al constituirse como una ciencia particular? a Innovación de materiales b Aplicación de teorías c Construcción del conocimiento d Evaluación del rendimiento 2 Desde un fundamento epistemológico moderno, ¿Cómo se concibe el conocimiento de la lengua y la literatura dentro de la didáctica? a Reglas y canon rígido b Habilidad por repetición c Proceso dinámico y complejo d Transmisión directa 3 Dentro de la perspectiva pedagógica constructivista, ¿Qué rol fundamental desempeña el estudiante en la didáctica de la lengua y la literatura? a Receptor pasivo b Ejecutor de tareas c Agente activo d Competidor individual 4 ¿Qué principio pedagógico recalca que el aprendizaje de la lengua y la literatura debe anclarse en las experiencias y el entorno de los estudiantes a Ejercitación sistemática b Significatividad del aprendizaje c Memorización comprensiva d Evaluación sumativa 5 ¿Cómo aborda la didáctica de la literatura la interpretación de los textos desde una base epistemológica actualizada? a Única interpretación correcta b Diversidad de interpretaciones c Comprensión literal d Ignorar el contexto 6 ¿Qué implica para la práctica docente un enfoque pedagógico centrado en el desarrollo de la competencia comunicativa? a Gramática aislada b Memorización de expresiones c Uso efectivo y apropiado d Conocimiento teórico 7 Para fundamentar pedagógicamente la enseñanza de la literatura como una experiencia estética y cultural, es crucial: a Canon excluyente b Fomento del disfrute c Priorización técnica d Identificación de figuras 8 Desde la perspectiva epistemológica, ¿cuál es la razón fundamental para incluir la literatura dentro del currículo de lengua? a Adorno gramatical b Vehículo cultural y humano c Preservación sin conexión d Tarea de decodificación 9 ¿Cuál de estos enfoques pedagógicos integra el aprendizaje de lengua y literatura mediante situaciones significativas y contextualizadas? a Estructuralismo b Conductismo c Tareas y proyectos d Tradicional gramatical 10 ¿Qué disciplina se encarga específicamente de estudiar los procesos de enseñanza y aprendizaje aplicados a una materia particular? a Psicología educativa b Pedagogía general c Didáctica d Sociología de la educación 11 El objetivo principal de la didáctica cuando se aplica a la enseñanza de la Lengua y Literatura es: a Transmitir reglas b Desarrollar estrategias efectivas c Evaluar teoría d Fomentar memorización 12 ¿De qué manera se integra la didáctica en el proceso de planificación de la asignatura de Lengua y Literatura? a Definir contenidos b Establecer horario c Seleccionar metodologías y recursos d Determinar porcentajes 13 Al aplicar principios didácticos modernos en el aula de Lengua y Literatura, el docente asume el rol de: a Transmisor b Facilitador c Evaluador de memoria d Controlador disciplinario 14 ¿Cuál es uno de los pilares fundamentales que la didáctica aporta específicamente a la enseñanza de la Lengua? a Escritura mecánica b Enfoque comunicativo y funcional c Gramática aislada d Corrección exhaustiva 15 ¿Cómo contribuye la didáctica a enriquecer la enseñanza de la Literatura en el aula? a Imponer interpretación b Fomento del análisis crítico c Estudio biográfico limitado d Memorización de resúmenes 16 ¿Cuál es la estructura principal que organiza actualmente el currículo nacional ecuatoriano de Lengua y Literatura? a Listado de temas b Objetivos, destrezas e indicadores c Textos obligatorios d Exámenes nacionales 17 ¿Qué componente del currículo nacional describe las metas que los estudiantes deben alcanzar al finalizar un nivel o subnivel? a Contenidos esenciales b Destrezas de desempeño c Indicadores de evaluación d Objetivos de aprendizaje 18 Dentro del modelo curricular ecuatoriano, ¿Cuál es la función de las "Destrezas con Criterios de Desempeño"? a Nivel de profundidad b Acciones concretas y criterios c Recursos obligatorios d Tiempo asignado 19 ¿Cuál es la finalidad operativa de los "Indicadores de Evaluación" en el currículo de Lengua y Literatura? a Establecer contenidos b Describir estrategias c Verificar el logro d Determinar calificación 20 ¿Cómo se articulan la didáctica de la asignatura y la estructura del currículo nacional ecuatoriano? a La didáctica ignora directrices b Herramientas para implementación c El currículo define la didáctica d Didáctica solo de textos 21 ¿En cuántos bloques curriculares fundamentales se organiza el área de Lengua y Literatura en Ecuador? a Tres b Cuatro c cinco d seis 22 Identifique cuál de los siguientes NO constituye un bloque curricular autónomo en el currículo de Lengua y Literatura: a Comunicación oral b lectura c escritura d Gramática normativa 23 ¿Qué bloque se dedica al desarrollo de las capacidades para escuchar, hablar y conversar en situaciones diversas? a lectura b escritura c comunicación oral d literatura 24 El bloque curricular cuyo propósito es desarrollar la comprensión, interpretación y valoración crítica de los textos es: a Escritura b Literatura c Comunicación oral d lectura 25 ¿Qué bloque curricular se enfoca en que el estudiante produzca textos con propósitos y formatos específicos respetando la normativa? a lectura b comunicación oral c escritura d lengua y literatura 26 ¿Cuál es el bloque que busca el conocimiento y valoración de las manifestaciones literarias en sus diversos contextos y géneros? a Escritura b Lengua y cultura c Literatura d comunicación oral 27 ¿Qué bloque integra la reflexión sobre la diversidad lingüística y la dimensión social e histórica de la lengua? a lectura b escritura c literatura d lengua y cultura 28 La habilidad principal que se busca desarrollar específicamente dentro del bloque de "Comunicación oral" es: a Decodificación gráfica b Producción extensa c Interacción efectiva d Análisis de figuras 29 ¿Cuál es un objetivo fundamental de la enseñanza de la "Lectura" en la educación general básica? a Transcripción literal b Memorización de autores c Formación de lectores críticos d Práctica caligráfica 30 ¿Cuál de los siguientes procesos constituye el núcleo del trabajo didáctico en el bloque de "Escritura"? a Lectura en voz alta b Planificación revisión c analisis de oraciones d declamación de poemas 31 El enfoque didáctico que prioriza que el estudiante use la lengua de forma real en contextos auténticos se denomina: a Estructuralista b Conductista c Comunicativo d Tradicional 32 ¿Qué método se utiliza para desarrollar la competencia literaria mediante el análisis pormenorizado de las obras? a gramatica-traducción b Método directo c Análisis textual d Audiolingual 33 El método didáctico que fomenta el aprendizaje mediante actividades prácticas con un fin comunicativo real es: a Deductivo b Memorístico c Basado en tareas d Inductivo

Didactica de lengua

Test

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Test

Brawl stars preguntas

Test

cuanto sabes de Futbol

Test

Verbos irregulares en Inglés

Test

Tipos de sintagmas (II)

Test

Cultura general española

Didactica de lenguaVersión en línea

por ANGELICA NICOLE SEVILLANO PINCAY

¿Cuál es la principal preocupación epistemológica de la didáctica de la lengua y la literatura al constituirse como una ciencia particular?

Desde un fundamento epistemológico moderno, ¿Cómo se concibe el conocimiento de la lengua y la literatura dentro de la didáctica?

Dentro de la perspectiva pedagógica constructivista, ¿Qué rol fundamental desempeña el estudiante en la didáctica de la lengua y la literatura?

¿Qué principio pedagógico recalca que el aprendizaje de la lengua y la literatura debe anclarse en las experiencias y el entorno de los estudiantes

¿Cómo aborda la didáctica de la literatura la interpretación de los textos desde una base epistemológica actualizada?

¿Qué implica para la práctica docente un enfoque pedagógico centrado en el desarrollo de la competencia comunicativa?

Para fundamentar pedagógicamente la enseñanza de la literatura como una experiencia estética y cultural, es crucial:

Desde la perspectiva epistemológica, ¿cuál es la razón fundamental para incluir la literatura dentro del currículo de lengua?

¿Cuál de estos enfoques pedagógicos integra el aprendizaje de lengua y literatura mediante situaciones significativas y contextualizadas?

¿Qué disciplina se encarga específicamente de estudiar los procesos de enseñanza y aprendizaje aplicados a una materia particular?

El objetivo principal de la didáctica cuando se aplica a la enseñanza de la Lengua y Literatura es:

¿De qué manera se integra la didáctica en el proceso de planificación de la asignatura de Lengua y Literatura?

Al aplicar principios didácticos modernos en el aula de Lengua y Literatura, el docente asume el rol de:

¿Cuál es uno de los pilares fundamentales que la didáctica aporta específicamente a la enseñanza de la Lengua?

¿Cómo contribuye la didáctica a enriquecer la enseñanza de la Literatura en el aula?

¿Cuál es la estructura principal que organiza actualmente el currículo nacional ecuatoriano de Lengua y Literatura?

¿Qué componente del currículo nacional describe las metas que los estudiantes deben alcanzar al finalizar un nivel o subnivel?

Dentro del modelo curricular ecuatoriano, ¿Cuál es la función de las "Destrezas con Criterios de Desempeño"?

¿Cuál es la finalidad operativa de los "Indicadores de Evaluación" en el currículo de Lengua y Literatura?

¿Cómo se articulan la didáctica de la asignatura y la estructura del currículo nacional ecuatoriano?

¿En cuántos bloques curriculares fundamentales se organiza el área de Lengua y Literatura en Ecuador?

Identifique cuál de los siguientes NO constituye un bloque curricular autónomo en el currículo de Lengua y Literatura:

¿Qué bloque se dedica al desarrollo de las capacidades para escuchar, hablar y conversar en situaciones diversas?

El bloque curricular cuyo propósito es desarrollar la comprensión, interpretación y valoración crítica de los textos es:

¿Qué bloque curricular se enfoca en que el estudiante produzca textos con propósitos y formatos específicos respetando la normativa?

¿Cuál es el bloque que busca el conocimiento y valoración de las manifestaciones literarias en sus diversos contextos y géneros?

¿Qué bloque integra la reflexión sobre la diversidad lingüística y la dimensión social e histórica de la lengua?

La habilidad principal que se busca desarrollar específicamente dentro del bloque de "Comunicación oral" es:

¿Cuál es un objetivo fundamental de la enseñanza de la "Lectura" en la educación general básica?

¿Cuál de los siguientes procesos constituye el núcleo del trabajo didáctico en el bloque de "Escritura"?

El enfoque didáctico que prioriza que el estudiante use la lengua de forma real en contextos auténticos se denomina:

¿Qué método se utiliza para desarrollar la competencia literaria mediante el análisis pormenorizado de las obras?

El método didáctico que fomenta el aprendizaje mediante actividades prácticas con un fin comunicativo real es: