Enfoques educativos: derechos, interculturalidad y género

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Margarita Changanaquí

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Enfoques educativos: derechos, interculturalidad y género


Enfoques educativos: derechos, interculturalidad y géneroVersión en línea Normativa del CNEB por Margarita Changanaquí 1 El enfoque de derechos busca que los estudiantes ejerzan sus derechos y participen en democracia. Sí No 2 Enfoques transversales no pueden contribuir a la convivencia. Sí No 3 El enfoque de derechos se aplica solo a estudiantes adultos y no a menores. Sí No 4 La igualdad de género implica que derechos y oportunidades no dependen de la identidad de género. Sí No 5 En educación inicial se deben considerar casos que reflejen prácticas inclusivas y derechos de los niños. Sí No 6 El enfoque intercultural promueve la hegemonía de una cultura sobre las demás. Sí No 7 La igualdad de género significa que solo se deben favorecer a un género específico. Sí No 8 En contextos educativos, la discriminación debe ser prevenida y sancionada para mantener la convivencia. Sí No 9 La igualdad de género implica que los derechos y oportunidades no dependen de la identidad de género. Sí No 10 La igualdad de género implica roles fijos y predefinidos para hombres y mujeres. Sí No 11 La educación desde enfoques transversales puede reducir inequidades y favorecer la convivencia. Sí No 12 El enfoque de derechos propone reconocer a los estudiantes como sujetos de derechos y ciudadanos activos. Sí No 13 La igualdad de género solo se aplica a políticas educativas, no a actitudes diarias. Sí No 14 La interculturalidad previene y sanciona prácticas discriminatorias como el racismo. Sí No 15 La interculturalidad promueve convivencia basada en acuerdo y negociación entre culturas. Sí No 16 El enfoque de derechos limita la participación de estudiantes en asuntos públicos. Sí No 17 La educación intercultural busca una convivencia basada en el acuerdo y la complementariedad entre culturas. Sí No 18 En educación inicial no es necesario abordar la discriminación racial o de género. Sí No 19 El documento propone que la educación de derechos ignore la participación de la comunidad educativa. Sí No 20 La interculturalidad implica eliminar toda diversidad cultural. Sí No

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Enfoques educativos: derechos, interculturalidad y géneroVersión en línea

por Margarita Changanaquí

El enfoque de derechos busca que los estudiantes ejerzan sus derechos y participen en democracia.

Enfoques transversales no pueden contribuir a la convivencia.

El enfoque de derechos se aplica solo a estudiantes adultos y no a menores.

La igualdad de género implica que derechos y oportunidades no dependen de la identidad de género.

En educación inicial se deben considerar casos que reflejen prácticas inclusivas y derechos de los niños.

El enfoque intercultural promueve la hegemonía de una cultura sobre las demás.

La igualdad de género significa que solo se deben favorecer a un género específico.

En contextos educativos, la discriminación debe ser prevenida y sancionada para mantener la convivencia.

La igualdad de género implica que los derechos y oportunidades no dependen de la identidad de género.

La igualdad de género implica roles fijos y predefinidos para hombres y mujeres.

La educación desde enfoques transversales puede reducir inequidades y favorecer la convivencia.

El enfoque de derechos propone reconocer a los estudiantes como sujetos de derechos y ciudadanos activos.

La igualdad de género solo se aplica a políticas educativas, no a actitudes diarias.

La interculturalidad previene y sanciona prácticas discriminatorias como el racismo.

La interculturalidad promueve convivencia basada en acuerdo y negociación entre culturas.

El enfoque de derechos limita la participación de estudiantes en asuntos públicos.

La educación intercultural busca una convivencia basada en el acuerdo y la complementariedad entre culturas.

En educación inicial no es necesario abordar la discriminación racial o de género.

El documento propone que la educación de derechos ignore la participación de la comunidad educativa.

La interculturalidad implica eliminar toda diversidad cultural.