Crear
Descargar
Descarga SCORM
Para ser utilizado en un LMS (Moodle, Blackboard...)
Descarga normal
Para ser publicada en una web o blog.
La descarga de juegos es una característica exclusiva para usuarios con un Plan Académico o un Plan Comercial.
Obtén ahora tu Plan Académico o Comercial y comienza a integrar tus juegos en tu LMS, web o blog.
Obtener Plan Académico
Si lo deseas, puedes descargar un juego de prueba aquí y probar su integración:
Compartir juego
Sí o No
Sí o No

evet hayır oyun

Intégralo en tu plataforma
G. Classroom M. Teams
Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.
Descargar
Has superado el número máximo de juegos que puedes integrar en Google Classroom con tu Plan actual.

Para integrar tantos juegos como quieras en Google Classroom, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

Obtener Plan Académico
Has superado el número máximo de juegos que puedes integrar en Microsoft Teams con tu Plan actual.

Para integrar tantos juegos como quieras en Microsoft Teams, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

Obtener Plan Académico
La descarga de juegos es una característica exclusiva para usuarios con un Plan Académico o un Plan Comercial.

Obtén ahora tu Plan Académico o Comercial y comienza a integrar tus juegos en tu LMS, web o blog.

Si lo deseas, puedes descargar un juego de prueba aquí y probar su integración:

Obtener Plan Académico

evet hayır oyun

Sí o No

Jugadas 7
Crear copia

Sobre esta actividad

Öğrenciler kaynakları verimli kullanma hakkında bilgi sahibi olur.

Creada por

Sara Tenha
Sara Tenha
Turquía

Descarga la versión para jugar en papel

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos
Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad
Crear reto

Top juegos

 %
Anónimo
Anónimo
 %
%
%
Has superado el número máximo de juegos que puedes imprimir con tu Plan actual.

Para imprimir tantos juegos como quieras, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

Obtener Plan Académico
Imprime tu juego
evet hayır oyun
 

evet hayır oyunVersión en línea

Öğrenciler kaynakları verimli kullanma hakkında bilgi sahibi olur.

por Sara Tenha
1

Tarım, hayvancılık ve madencilik gibi doğrudan doğadan elde edilen ürünlerle ilgili faaliyetlere "birincil ekonomik faaliyetler" denir.

2

Bir fabrikada hammadde kullanılarak yeni bir ürün üretilmesi (örneğin buğdaydan un yapılması) üçüncül ekonomik faaliyettir.

3

Öğretmenlik, doktorluk ve bankacılık gibi hizmet odaklı meslekler üçüncül ekonomik faaliyetler grubuna girer.

4

Mobilya fabrikasında çalışan bir işçi, birincil ekonomik faaliyet yürütmektedir.

5

Kağıt, kereste ve mobilya üretiminin temel kaynağı madenlerimizdir.

6

Topraklarımız sadece tarım yapmak için kullanılır; sanayide hammadde olarak kullanılmaz.

7

Linyit, taş kömürü ve petrol gibi kaynaklar ülkemizde enerji üretiminde kullanılan madenler/kaynaklar arasındadır.

8

Ali Amca, sabah erkenden kalkıp tarlasına gidiyor ve traktörüyle buğday ekiyor. Ali Amca'nın yaptığı bu iş, doğrudan doğadan bir ürün elde etme çabası olduğu için birincil ekonomik faaliyettir.

9

Ayşe Hanım, Ali Amca'nın ürettiği o buğdayları büyük bir fabrikada işleyip paketli makarna haline getiriyor. Ayşe Hanım, ürünü dönüştürdüğü için üçüncül ekonomik faaliyet yapmaktadır.

10

Kamyon şoförü Mehmet Bey, fabrikada üretilen bu makarnaları şehirdeki marketlere taşıyor. Mehmet Bey, bir ürün üretmeyip "hizmet" sunduğu için üçüncül ekonomik faaliyet içindedir.

11

Kerem, evindeki cam bardağın nasıl yapıldığını araştırırken, camın ana maddesinin ormanlardan elde edilen odunlar olduğunu öğreniyor. Kerem'in bulduğu bu bilgi doğru mudur?

12

Kışın ortasında taze domates ve salatalık yiyebilmemizi sağlayan seracılık, bitkilerin mevsimi dışında da yetişebileceği yapay bir ortam sunar. Bu faaliyet birincil ekonomik bir faaliyettir.

13

Bir girişimci, ulaşımın çok zor olduğu ve hiçbir insanın yaşamadığı ıssız bir dağın tepesine dev bir yumurta fabrikası kurmak istiyor. Bu girişimci, kaynaklarını ve yerini verimli kullanmış olur.

14

Sınıfımıza gelen müfettiş, bize ders anlatıp sınav kağıtlarımızı inceliyor. Müfettiş Bey, doğrudan bir buğday ekmediği veya fabrikada vida sıkmadığı için üçüncül (hizmet) sektöründe çalışmaktadır.

15

Deniz kıyısında yaşayan bir balıkçı, av yasağı dönemlerine uyarak sadece belirli boydaki balıkları avlıyor. Bu balıkçı, deniz kaynaklarını verimsiz kullanmaktadır.

16

Elektrik üretmek için sadece kömür kullanmak yerine güneş ve rüzgar enerjisinden de faydalanmak, doğal kaynaklarımızı daha dengeli ve verimli kullandığımızın bir kanıtıdır.

17

Arıcılık yapmak için devasa fabrikalar kurmaya veya meraları bozmaya gerek yoktur; uygun bir doğa parçası yeterlidir. Bu yüzden arıcılık, doğaya en az zarar veren ekonomik faaliyetlerden biridir.

18

Bir müze müdürü, Artık kimse gelmiyor diyerek müzedeki tarihi eserleri satıp yerine en son model bilgisayarlar alarak bir oyun salonu açıyor. Bu müdür, kültürel kaynaklarımızı doğru yönetmiş olur mu?

19

Bir maden ocağı, rezervi bitince alanı ağaçlandırıp göl yaparak turizme açıyor. Bu durum, tükenen bir kaynağın verimli ve sürdürülebilir kullanıldığını gösterir mi?

20

Bir turizm oteli, kendi bahçesinde arıcılık yapıp ürettiği balları müşterilerine kahvaltıda sunuyor. Bu otelin yaptığı faaliyet, sadece üçüncül (hizmet) sektörü müdür?

 
¿Estás seguro que quieres abandonar la página?

Al abandonar la página perderás el progreso del juego.