Teorías del Currículo

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Verdadero o falso sobre las teorías del currículo

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GERMAN GONZALEZ GONZALEZ

México

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Teorías del Currículo


Teorías del CurrículoVersión en línea Verdadero o falso sobre las teorías del currículo por GERMAN GONZALEZ GONZALEZ 1 La Teoría Tradicional o Académica se centra en la transmisión de contenidos fundamentales y universales, con enseñanza jerárquica y centrada en el docente. Sí No 2 En la Teoría Tradicional, se realiza una prueba escrita para verificar la retención de fechas, nombres y hechos. Sí No 3 La Teoría Crítica propone incluir contenidos interculturales y descolonizadores y usar metodologías dialógicas. Sí No 4 La Teoría Tecnológica del Currículo busca una secuencia lógica, planificada y evaluable, orientada a lograr resultados medibles. Sí No 5 La Teoría Tradicional o Académica se centra en la autonomía del alumnado y la enseñanza centrada en el estudiante. Sí No 6 La Teoría Crítica o Reconceptualista busca una educación transformadora enfocada en la conciencia social y la equidad. Sí No 7 En la Teoría Crítica no se buscan cambios en el entorno social ni en la equidad. Sí No 8 En la Teoría Tecnológica, no se utilizan pruebas estandarizadas para evaluar a los estudiantes. Sí No 9 La Teoría Ecológica o Sistémica considera el currículo como un sistema en interacción constante con el contexto. Sí No 10 En la Teoría Ecológica, no hay flexibilidad curricular según las necesidades del entorno. Sí No 11 En la Teoría Constructivista se proponen proyectos de aula y aprendizaje basado en problemas (ABP). Sí No 12 En la Teoría Ecológica, se proponen currículos locales y contextualizados y proyectos comunitarios. Sí No 13 En la Teoría Tecnológica, se utilizan objetivos específicos, contenidos, actividades y criterios de evaluación claros. Sí No 14 En la Teoría Constructivista, el aprendizaje ocurre principalmente mediante la memorización de contenidos. Sí No 15 La Teoría Constructivista sostiene que el conocimiento se construye activamente a través de la experiencia y que el estudiante es protagonista. Sí No

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Teorías del CurrículoVersión en línea

por GERMAN GONZALEZ GONZALEZ

La Teoría Tradicional o Académica se centra en la transmisión de contenidos fundamentales y universales, con enseñanza jerárquica y centrada en el docente.

En la Teoría Tradicional, se realiza una prueba escrita para verificar la retención de fechas, nombres y hechos.

La Teoría Crítica propone incluir contenidos interculturales y descolonizadores y usar metodologías dialógicas.

La Teoría Tecnológica del Currículo busca una secuencia lógica, planificada y evaluable, orientada a lograr resultados medibles.

La Teoría Tradicional o Académica se centra en la autonomía del alumnado y la enseñanza centrada en el estudiante.

La Teoría Crítica o Reconceptualista busca una educación transformadora enfocada en la conciencia social y la equidad.

En la Teoría Crítica no se buscan cambios en el entorno social ni en la equidad.

En la Teoría Tecnológica, no se utilizan pruebas estandarizadas para evaluar a los estudiantes.

La Teoría Ecológica o Sistémica considera el currículo como un sistema en interacción constante con el contexto.

En la Teoría Ecológica, no hay flexibilidad curricular según las necesidades del entorno.

En la Teoría Constructivista se proponen proyectos de aula y aprendizaje basado en problemas (ABP).

En la Teoría Ecológica, se proponen currículos locales y contextualizados y proyectos comunitarios.

En la Teoría Tecnológica, se utilizan objetivos específicos, contenidos, actividades y criterios de evaluación claros.

En la Teoría Constructivista, el aprendizaje ocurre principalmente mediante la memorización de contenidos.

La Teoría Constructivista sostiene que el conocimiento se construye activamente a través de la experiencia y que el estudiante es protagonista.