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Ruleta de Palabras
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LA RULETA DE LAS PALABRAS

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LA RULETA DE LAS PALABRAS

Ruleta de Palabras

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Sobre esta actividad

La ruleta de las palabras

Creada por

Julia Rodríguez González
Julia Rodríguez González
España

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LA RULETA DE LAS PALABRASVersión en línea

La ruleta de las palabras

por Julia Rodríguez González
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
Ñ
O
P
Q
R
S
T
U
V
X
Y
Z

Empieza por A

Alumnado con Necesidades Educativas Especiales derivadas de discapacidad o trastornos graves.

Empieza por B

Discapacidad visual que requiere adaptaciones como contraste o ampliación.

Empieza por C

Conjunto de objetivos, competencias, contenidos y metodología.

Empieza por D

Diferencias individuales en ritmos, intereses, motivación, capacidades o contexto.

Empieza por E

Dar a cada alumno lo que necesita para alcanzar las mismas oportunidades.

Empieza por F

Ajustes en tiempos, etapas o contenidos para atender necesidades.

Empieza por G

Recurso DUA para estructurar tareas, especialmente útil para TEA.

Empieza por H

Teclados especiales, pulsadores, ratones alternativos.

Empieza por I

El alumno se adapta al centro (modelo superado).

Empieza por J

Actividad clave en Infantil que permite participación de alumnos con diferentes capacidades.

Empieza por L

Área clave para detectar necesidades tempranas.

Empieza por M

A qué hace referencia esta imagen

Empieza por N

Derivadas de discapacidad o trastornos graves.

Contiene la Ñ

Principio del Decreto 37/2022: adaptar la enseñanza a ritmos y características del alumnado.

Empieza por O

QR

Empieza por P

QR

Empieza por Q

Conjunto de acciones docentes orientadas a eliminar barreras y favorecer la participación.

Empieza por R

Segundo principio del DUA.

Empieza por S

Modelo previo a la inclusión, separa al alumnado.

Empieza por T

TEL, disfasia, afasia, dislalia, etc.

Empieza por U

Principio del DUA: diseñar para todos desde el inicio.

Empieza por V

Principio inclusivo: usar múltiples estrategias para atender la diversidad.

Empieza por X

Recurso musical accesible para trabajar inteligencia musical y motricidad en alumnado con NEE.

Empieza por Y

Actividad cooperativa adaptada a diferentes ritmos, estilos y capacidades del alumnado.

Empieza por Z

Base para ajustar apoyos y andamiajes.

 
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