Didáctica Especial e Inclusión

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Descripción breve de didáctica especial.

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CAMARGO DOMÍNGUEZ Bibiana

México

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Didáctica Especial e Inclusión


Didáctica Especial e InclusiónVersión en línea Descripción breve de didáctica especial. por CAMARGO DOMÍNGUEZ Bibiana 1 ¿Qué busca la didáctica especial en la educación de personas con NEE? a Enseñar solo habilidades básicas sin evaluar b Mantener los mismos métodos para todos c Eliminar objetivos curricular d Adaptar métodos, contenidos y entornos para atender sus necesidades. 2 ¿Qué es la inclusión educativa? a Integrar a estudiantes con NEE en aulas regulares con apoyos. b Ignorar las diferencias individuales c Separar a los estudiantes con NEE en aulas diferentes d Rechazar el uso de apoyos educativos 3 ¿Qué es la adaptación curricular? a Ajustar objetivos, contenidos, procedimientos y evaluación. b Imponer el currículo rígido a todos c Quitar evaluaciones para simplificar d Cambiar de asignaturas sin criterio 4 ¿Qué son las Tecnologías de Apoyo (TA)? a Sistemas de vigilancia escolar b Herramientas y recursos que facilitan aprendizaje para NEE. c Tecnologías sólo para evaluación d Dispositivos de entretenimiento no educativos 5 ¿Qué rol cumplen las familias en la educación especial? a Se excluyen del proceso educativo b Colaboran y refuerzan aprendizajes, comunicación con escuela. c Solo participan en actividades extracurriculares d Deciden el currículo sin docentes 6 ¿Qué tipo de evaluación es común en educación especial? a Evaluación formativa y continua centrada en progresos. b Solo pruebas estandarizadas c Evaluación única al final del año d No se evalúa a los estudiantes 7 ¿Qué significa diferenciación pedagógica? a Eludir la personalización del aprendizaje b Diferenciar solo por edad c Estrategias distintas para distintos estilos de aprendizaje. d Aplicar la misma estrategia a todos 8 ¿Qué son los apoyos educativos? a Clases extra sin seguimiento b Recursos, docentes y servicios que facilitan el aprendizaje. c Solo libros de texto d Evaluaciones repetidas sin intervención 9 ¿Qué tipo de recursos se utilizan en didáctica especial? a Materiales adaptados, pictogramas, braille y audio. b Materiales no educativos c Recursos únicamente digitales d Instrumentos de laboratorio exclusivos 10 ¿Cuál es un principio de la educación inclusiva? a Mantener un currículo único sin ajustes b Separar a los estudiantes por niveles c Limitar la participación de familiares d Todos aprenden juntos, con ajustes razonables. Explicación 1 La didáctica especial adapta el proceso para atender necesidades específicas. 2 La inclusión busca participar en el aula común con los apoyos necesarios. 3 La adaptación implica ajustar varios elementos del currículo. 4 Las TA incluyen software, dispositivos y recursos adaptados. 5 La colaboración familiar fortalece el aprendizaje y la comunicación. 6 La evaluación en educación especial suele ser formativa y progresiva. 7 La diferenciación adapta métodos según necesidades individuales. 8 Los apoyos pueden ser docentes, materiales y servicios. 9 Se utilizan recursos adaptados para diversas NEE. 10 La inclusión propone aprendizaje conjunto con adaptaciones.

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Didáctica Especial e InclusiónVersión en línea

por CAMARGO DOMÍNGUEZ Bibiana

¿Qué busca la didáctica especial en la educación de personas con NEE?

¿Qué es la inclusión educativa?

¿Qué es la adaptación curricular?

¿Qué son las Tecnologías de Apoyo (TA)?

¿Qué rol cumplen las familias en la educación especial?

¿Qué tipo de evaluación es común en educación especial?

¿Qué significa diferenciación pedagógica?

¿Qué son los apoyos educativos?

¿Qué tipo de recursos se utilizan en didáctica especial?

¿Cuál es un principio de la educación inclusiva?

Explicación