Evaluación: Características

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Aguare us Marleni

Guatemala

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Evaluación: CaracterísticasVersión en línea Características clave de la evaluación por Aguare us Marleni 1 ¿Qué tipo de evaluación se utiliza para mejorar el aprendizaje durante el proceso? a Diagnóstica b Final c Sumativa d Formativa 2 ¿Qué evaluación mide el aprendizaje al final de un periodo? a Diagnóstica b Continuada c Sumativa d Formativa 3 ¿Qué propiedad indica que los resultados miden exactamente lo que se quiere medir? a Sesgo b Fiabilidad c Confiabilidad d Validez 4 ¿Qué propiedad se refiere a la consistencia de los resultados? a Sesgo b Confiabilidad c Limitación d Validez 5 ¿Qué es la retroalimentación en evaluación? a Notas numéricas b Comentarios que orientan la mejora c Examen parcial d Calificación final 6 ¿Qué describe el uso de criterios y rúbricas claros en evaluación? a Exámenes aislados b Notas finales c Criterios y rúbricas d Evaluación subjetiva 7 ¿Qué tipo de evaluación recoge evidencias diversas y continuas? a Observación aislada b Una única prueba c Solo examen final d Evidencias diversas y continuas 8 ¿Qué característica promueve tomar decisiones pedagógicas basadas en evidencia? a Decisiones por intuición b Decisiones basadas en evidencia c Opinión de un alumno d Horario docente 9 ¿Qué término describe sesgo o distorsión que afecta resultados? a Sesgo b Confiabilidad c Validez d Equidad 10 ¿Qué tipo de evaluación se usa para diagnosticar conocimientos previos? a Continuada b Sumativa c Formativa d Diagnóstica Explicación 1 La formativa ofrece feedback continuo para ajustar la enseñanza. 2 La sumativa evalúa el logro al cierre de un periodo. 3 La validez garantiza relevancia y precisión de la medida. 4 La confiabilidad implica consistencia y reproducibilidad. 5 La retroalimentación facilita la mejora continua. 6 Rúbricas y criterios guían el desempeño esperado. 7 La recopilación variada permite un panorama integral. 8 La evidencia respalda mejoras y ajustes pedagógicos. 9 El sesgo puede distorsionar la interpretación de resultados. 10 La diagnóstica identifica el punto de partida del aprendizaje.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por Aguare us Marleni

¿Qué tipo de evaluación se utiliza para mejorar el aprendizaje durante el proceso?

¿Qué evaluación mide el aprendizaje al final de un periodo?

¿Qué propiedad indica que los resultados miden exactamente lo que se quiere medir?

¿Qué propiedad se refiere a la consistencia de los resultados?

¿Qué es la retroalimentación en evaluación?

¿Qué describe el uso de criterios y rúbricas claros en evaluación?

¿Qué tipo de evaluación recoge evidencias diversas y continuas?

¿Qué característica promueve tomar decisiones pedagógicas basadas en evidencia?

¿Qué término describe sesgo o distorsión que afecta resultados?

¿Qué tipo de evaluación se usa para diagnosticar conocimientos previos?

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