EXAMEN: Laboratorio del Pensamiento Científico

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Examen de ciencia y pensamiento infantil

Creada por

MARYURI ALEXANDRA LOPEZ BRUNO

Perú

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1	Melissa 9 de Mayo de 2026	% 93	04:19
2	Kathy Muñoz 9 de Mayo de 2026	% 74	04:35

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EXAMEN: Laboratorio del Pensamiento Científico


EXAMEN: Laboratorio del Pensamiento CientíficoVersión en línea Examen de ciencia y pensamiento infantil por MARYURI ALEXANDRA LOPEZ BRUNO 1 1. ¿Qué definición corresponde a la CIENCIA? a ( ) B) Conjunto de conocimientos para comprender el mundo mediante observación, experimentación y razonamiento. b ( ) D) Es lo mismo que la tecnología. c ( ) A) Es la aplicación de conocimientos para resolver problemas. d ( ) C) Es solo estudiar cosas de laboratorio y fórmulas complicadas. 2 2. ¿Cuál es la definición correcta de TECNOLOGÍA? a ( ) B) Estudia cómo piensan los niños. b ( ) C) Aplicación de conocimientos científicos para resolver problemas y mejorar la vida. c ( ) D) Es lo que solo usan los adultos. d ( ) A) Conjunto de teorías sin aplicación práctica. 3 3. ¿Cuál de las siguientes NO es una importancia de la ciencia y tecnología en inicial? a ( ) B) Desarrollar pensamiento crítico. b ( ) A) Comprender el entorno natural y social. c ( ) D) Aprender fórmulas matemáticas complejas desde los 3 años. d ( ) C) Preparar para un mundo cambiante. 4 4. Según la OCDE, la alfabetización científica es la capacidad de, EXCEPTO: a ( ) B) Tomar decisiones informadas. b ( ) A) Usar conocimientos en la vida diaria. c ( ) C) Memorizar definiciones sin entender. d ( ) D) Comprender fenómenos científicos. 5 5. ¿Cuál es el propósito principal de enseñar ciencia en la infancia? a ( ) C) Que sepan leer y escribir antes de tiempo. b ( ) B) Desarrollar niños curiosos, críticos, reflexivos y aprendizajes significativos. c ( ) A) Que se aprendan los nombres de todos los animales. d ( ) D) Prepararlos solo para la universidad. 6 6. La PSICOLOGÍA se encarga de: a ( ) C) Diseñar materiales didácticos. b ( ) B) Estudiar cómo piensa, siente y aprende el niño. c ( ) D) Organizar el horario escolar. d ( ) A) Enseñar contenidos académicos. 7 7. La PEDAGOGÍA se encarga de: a ( ) C) Medir la inteligencia del niño. b ( ) D) Evaluar solo con exámenes escritos. c ( ) B) Curar enfermedades infantiles. d ( ) A) Cómo enseñar de manera adecuada y efectiva. 8 8. ¿Qué característica tiene el pensamiento de los niños en inicial? a ( ) D) No razonan, solo imitan. b ( ) A) Es abstracto, piensan en ideas sin verlas. c ( ) C) Es igual al de los adultos, solo que saben menos. d ( ) B) Es CONCRETO: aprenden lo que ven, tocan y experimentan. 9 9. Enfoque que dice: "El niño construye su propio aprendizaje a partir de sus experiencias" a ( ) D) Sociocultural b ( ) A) Conductista c ( ) C) Constructivista d ( ) B) Humanista 10 10. Enfoque que valora las emociones, intereses y el desarrollo integral del niño: a ( ) D) Constructivista b ( ) B) Humanista c ( ) C) Conductista d ( ) A) Cognitivo 11 11. JEAN PIAGET plantea que en Educación Inicial los niños están en la etapa: a ( ) A) Operaciones formales b ( ) B) Sensoriomotora c ( ) D) Operaciones concretas d ( ) C) Preoperacional 12 12. JEROME BRUNER es el autor del concepto de "Andamiaje", que significa: a ( ) D) Aprender solo leyendo libros. b ( ) B) El docente apoya y guía hasta que el niño logra hacerlo solo. c ( ) A) Dejar que el niño aprenda solo sin ayuda. d ( ) C) Aprender solo mediante premios y castigos. 13 13. LEV VYGOTSKY destaca fundamentalmente: a ( ) D) Que la maduración biológica es lo único importante. b ( ) A) El aprendizaje por ensayo y error. c ( ) C) Que el conocimiento es innato y nacemos con él. d ( ) B) La importancia del entorno social y la interacción con otros. 14 14. La "Zona de Desarrollo Próximo" (ZDP) se refiere a: a ( ) B) Lo que el niño no podrá aprender nunca. b ( ) C) La distancia entre lo que hace solo y lo que puede hacer con ayuda. c ( ) D) La edad exacta para aprender algo. d ( ) A) Lo que el niño ya sabe hacer solo. 15 15. El CNEB (Currículo Nacional) es: a ( ) C) Una guía opcional para los profesores. b ( ) D) Solo aplica para secundaria. c ( ) A) Un libro de texto cualquiera. d ( ) B) El documento maestro que define aprendizajes, competencias y perfil de egreso en Perú. 16 16. Se define como la capacidad de integrar conocimientos, habilidades, actitudes y valores para resolver situaciones reales: a ( ) A) Capacidad b ( ) D) Desempeño c ( ) B) Estándar d ( ) C) Competencia 17 17. Son los recursos o destrezas que permiten actuar de manera competente: a ( ) C) Competencias b ( ) D) Capacidades c ( ) B) Estándares d ( ) A) Desempeños 18 18. ¿Cuál NO es una acción del Pensamiento Científico infantil? a ( ) A) Observar el entorno b ( ) D) Explorar y experimentar c ( ) C) Memorizar respuestas del libro d ( ) B) Formular preguntas 19 19. ¿Cuál es una condición que FAVORECE el pensamiento científico? a ( ) D) No dejar que toquen los materiales. b ( ) C) Experiencias directas, diálogo y confianza. c ( ) A) Ambiente rígido y sin libertad. d ( ) B) Preguntas cerradas (que se responden con sí o no). 20 20. Espacio del aula: "Lugar permanente con materiales, seres vivos, lupas, objetos para investigar" a ( ) C) Espacio de Registro b ( ) B) Rincón / Espacio de Indagación c ( ) A) Espacio de Experimentación d ( ) D) Espacio exterior 21 21. ¿Cuál es la competencia principal del área de Ciencia y Tecnología? a ( ) B) Indaga mediante métodos científicos. b ( ) C) Conoce nombres de plantas. c ( ) D) Clasifica objetos por color. d ( ) A) Resuelve problemas numéricos. 22 22. Capacidad que corresponde a Ciencia y Tecnología: a ( ) D) Se orienta en el espacio b ( ) C) Traduce cantidades c ( ) A) Diseña estrategias para indagar d ( ) B) Modela formas geométricas 23 23. Desempeño de CIENCIA para niños de 5 años: a ( ) B) Hace preguntas simples. b ( ) A) Solo mira lo que hacen otros. c ( ) D) Ya sabe escribir informes científicos. d ( ) C) Propone acciones, materiales y formas de buscar información. 24 24. El objetivo principal del área de MATEMÁTICA en inicial es: a ( ) D) Aprender fórmulas geométricas. b ( ) C) Que sepan sumar y restar con cifras grandes. c ( ) B) Desarrollar pensamiento lógico, resolver problemas, clasificar, ordenar y usar números. d ( ) A) Que aprendan las tablas de multiplicar. 25 25. Competencia: "Resuelve problemas de cantidad". ¿Qué hacen los niños de 4 años? a ( ) A) Ordenan objetos por tamaño (seriación). b ( ) B) Usan números escritos. c ( ) D) Miden con regla. d ( ) C) Multiplican objetos. 26 26. En la competencia "Resuelve problemas de forma, movimiento y localización", el estándar espera que el niño: a ( ) A) Diga fórmulas de área y perímetro. b ( ) D) Conozca los nombres de polígonos complejos. c ( ) B) Relacione objetos con formas, use nociones: cerca, lejos, largo, corto. d ( ) C) Dibuje figuras perfectas con regla. 27 27. Desempeño de Matemática para 5 años (Forma y espacio): a ( ) C) Dice si es grande o pequeño. b ( ) D) Ordena solo 2 objetos. c ( ) B) Establece relaciones entre objetos y formas geométricas conocidas. d ( ) A) Solo juega con objetos.

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1. ¿Qué definición corresponde a la CIENCIA?

2. ¿Cuál es la definición correcta de TECNOLOGÍA?

3. ¿Cuál de las siguientes NO es una importancia de la ciencia y tecnología en inicial?

4. Según la OCDE, la alfabetización científica es la capacidad de, EXCEPTO:

5. ¿Cuál es el propósito principal de enseñar ciencia en la infancia?

6. La PSICOLOGÍA se encarga de:

7. La PEDAGOGÍA se encarga de:

8. ¿Qué característica tiene el pensamiento de los niños en inicial?

9. Enfoque que dice: "El niño construye su propio aprendizaje a partir de sus experiencias"

10. Enfoque que valora las emociones, intereses y el desarrollo integral del niño:

11. JEAN PIAGET plantea que en Educación Inicial los niños están en la etapa:

12. JEROME BRUNER es el autor del concepto de "Andamiaje", que significa:

13. LEV VYGOTSKY destaca fundamentalmente:

14. La "Zona de Desarrollo Próximo" (ZDP) se refiere a:

15. El CNEB (Currículo Nacional) es:

16. Se define como la capacidad de integrar conocimientos, habilidades, actitudes y valores para resolver situaciones reales:

17. Son los recursos o destrezas que permiten actuar de manera competente:

18. ¿Cuál NO es una acción del Pensamiento Científico infantil?

19. ¿Cuál es una condición que FAVORECE el pensamiento científico?

20. Espacio del aula: "Lugar permanente con materiales, seres vivos, lupas, objetos para investigar"

21. ¿Cuál es la competencia principal del área de Ciencia y Tecnología?

22. Capacidad que corresponde a Ciencia y Tecnología:

23. Desempeño de CIENCIA para niños de 5 años:

24. El objetivo principal del área de MATEMÁTICA en inicial es:

25. Competencia: "Resuelve problemas de cantidad". ¿Qué hacen los niños de 4 años?

26. En la competencia "Resuelve problemas de forma, movimiento y localización", el estándar espera que el niño:

27. Desempeño de Matemática para 5 años (Forma y espacio):