Pedagogías cognitivas y principios

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Fundamentos del cognitivismo

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zuli

Ecuador

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Pedagogías cognitivas y principios


Pedagogías cognitivas y principiosVersión en línea Fundamentos del cognitivismo por zuli 1 ¿Qué enfoque describe el aprendizaje como construcción activa de significado por el alumno? a Conductismo b Neurocognitivismo c Aprendizaje por ensayo d Constructivismo 2 ¿Qué teoría enfatiza el significado contextual y la organización del saber para facilitar la retención? a Aprendizaje significativo b Aprendizaje por descubrimiento c Cognitivismo estructural d Conducción operante 3 ¿Cuál es una técnica típica de la pedagogía cognitiva para organizar ideas y facilitar la memoria? a Repetición mecánica b Esquemas y mapas conceptuales c Instrucción directa sin guía d Pruebas cronometradas 4 ¿Qué principio distingue al procesamiento de la información en el aprendizaje cognitivo? a Distracción controlada b Estimulación repetitiva c Codificación, almacenamiento y recuperación d Aleatoriedad en la enseñanza 5 ¿Qué concepto describe la autorregulación y el control de estrategias por parte del aprendiente? a Metacognición b Motivación intrínseca c Transferencia operativa d Apreciación estética 6 ¿Qué zona propone Vygotsky para el aprendizaje efectivo? a Zona de asombro b Zona de desarrollo próximo c Zona de disponibilidad d Zona de esfuerzo 7 ¿Qué rol cumplen los andamiajes en las pedagogías cognitivas? a Sostener progresivamente el aprendizaje b Evaluar de forma rígida c Eliminar apoyos d Reforzar solo el contenido 8 ¿Cuál es una estrategia clave para favorecer la recuperación de la información? a Memorización sin contexto b Organización previa y repetición espaciada c Lectura pasiva d Consumir mucha multimedia sin estructura 9 ¿Qué afirma Ausubel sobre el aprendizaje en relación con la estructura cognitiva? a El aprendizaje es aleatorio b El aprendizaje significativo depende de conceptos previos relevantes c La memoria es puramente sensorial d Solo se aprende por ensayo y error 10 ¿Qué elemento es fundamental para evaluar el aprendizaje en pedagogías cognitivas? a Comprensión y transferencia de conceptos b Cantidad de contenidos vistos c Memorización exacta de datos d Velocidad de ejecución Explicación 1 El constructivismo sostiene que el estudiante construye su conocimiento a partir de experiencias. 2 Ausubel propone que el aprendizaje significativo integra nuevos conceptos con estructuras previas. 3 Los esquemas y mapas ayudan a estructurar la información para su recuperación. 4 Se refiere a las fases de procesamiento mental: codificación, almacenamiento y recuperación. 5 La metacognición implica planificar, supervisar y evaluar el propio aprendizaje. 6 La ZDP es lo que un aprendiz puede lograr con ayuda de otros. 7 El andamiaje reduce apoyos a medida que el alumno progresa. 8 La organización y la revisión espaciada fortalecen la retención. 9 Ausubel enfatiza que el nuevo aprendizaje debe conectarse con conocimientos previos relevantes. 10 Se valora la capacidad de aplicar y transferir lo aprendido, no solo memorizar.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Qué teoría enfatiza el significado contextual y la organización del saber para facilitar la retención?

¿Cuál es una técnica típica de la pedagogía cognitiva para organizar ideas y facilitar la memoria?

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¿Qué concepto describe la autorregulación y el control de estrategias por parte del aprendiente?

¿Qué zona propone Vygotsky para el aprendizaje efectivo?

¿Qué rol cumplen los andamiajes en las pedagogías cognitivas?

¿Cuál es una estrategia clave para favorecer la recuperación de la información?

¿Qué afirma Ausubel sobre el aprendizaje en relación con la estructura cognitiva?

¿Qué elemento es fundamental para evaluar el aprendizaje en pedagogías cognitivas?

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