Detective Ambiental: Perspectiva de ciclo de vida

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Sebastian Villalba Santana

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Detective Ambiental: Perspectiva de ciclo de vida


Detective Ambiental: Perspectiva de ciclo de vidaVersión en línea Detecta impactos ambientales por Sebastian Villalba Santana 1 El objetivo de aprendizaje omite la identificación de aspectos ambientales. Sí No 2 Las fases de desarrollo son 1) Lluvia de Ideas 2) Auditoría externa 3) Certificación 4) Implementación 5) Evaluación. Sí No 3 En la fase de evaluación de significancia se utiliza una matriz de evaluación con criterios S, F, A, P. Sí No 4 No se utiliza una matriz de evaluación. Sí No 5 Se requieren tarjetas de proceso, marcadores de colores y papel kraft como materiales. Sí No 6 La norma ISO 14001:2015 introduce la perspectiva de ciclo de vida, considerando aspectos e impactos más allá de los límites físicos de la organización. Sí No 7 El grupo debe presentar y debatir para votar el aspecto más significativo. Sí No 8 La actividad “Detective Ambiental” es una actividad práctica de aula para identificar y evaluar aspectos e impactos ambientales. Sí No 9 ISO 14001:2015 propone solamente mirar los impactos dentro de la organización. Sí No 10 Las etapas del ciclo de vida mencionadas incluyen Extracción de Materias Primas, Diseño y Fabricación, Distribución y Transporte, Uso por el Cliente y Fin de Vida/Disposición. Sí No 11 Post-it de colores rojo se usan para identificar aspectos. Sí No 12 La duración de la actividad es de 30 minutos. Sí No 13 La actividad dura entre 60 y 90 minutos y se realiza en grupos de 3 a 5 personas. Sí No 14 Se utiliza una matriz de evaluación para determinar significancia e IS y se marcan con Post-it rojos los impactos significativos. Sí No 15 Se evalúa la significancia de cada par aspecto-impacto según criterios (S, F, A, P). Sí No 16 Se evalúa el impacto solo en aire y no se considera agua, suelo, biodiversidad ni cambio climático. Sí No 17 La norma ISO 14001 no considera la perspectiva de ciclo de vida. Sí No 18 La norma ISO 14001:2015 introduce la perspectiva de ciclo de vida y obliga a considerar los aspectos e impactos más allá de los límites físicos de la organización. Sí No 19 No hay votación para determinar el aspecto más significativo identificado por el grupo completo. Sí No 20 La actividad de aula se llama "Detective Ambiental: Cazando Aspectos e Impactos en mi Organizacion". Sí No 21 La evaluación de significancia se realiza sin criterios de evaluación. Sí No 22 Las fases mencionadas incluyen Extracción de Materias Primas, Diseño y Fabricación, Distribución y Transporte, Uso por el Cliente y Fin de Vida/Disposición. Sí No 23 Se describe la fase de Presentación y Debate en la que se comparan diferencias entre equipos. Sí No 24 El objetivo de aprendizaje incluye identificar aspectos ambientales, asociarlos con impactos y proponer medidas de mejora. Sí No 25 Se utilizan tarjetas de proceso, marcadores de colores, papel kraft y Post-it. Sí No 26 No se utilizan Papel kraft ni Post-its. Sí No 27 Los escenarios pueden incluir lavandería industrial, taller mecánico, hospital, restaurante y constructora. Sí No 28 Los equipos trabajan de forma individual sin trabajo en grupo. Sí No

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Detective Ambiental: Perspectiva de ciclo de vidaVersión en línea

por Sebastian Villalba Santana

El objetivo de aprendizaje omite la identificación de aspectos ambientales.

Las fases de desarrollo son 1) Lluvia de Ideas 2) Auditoría externa 3) Certificación 4) Implementación 5) Evaluación.

En la fase de evaluación de significancia se utiliza una matriz de evaluación con criterios S, F, A, P.

No se utiliza una matriz de evaluación.

Se requieren tarjetas de proceso, marcadores de colores y papel kraft como materiales.

La norma ISO 14001:2015 introduce la perspectiva de ciclo de vida, considerando aspectos e impactos más allá de los límites físicos de la organización.

El grupo debe presentar y debatir para votar el aspecto más significativo.

La actividad “Detective Ambiental” es una actividad práctica de aula para identificar y evaluar aspectos e impactos ambientales.

ISO 14001:2015 propone solamente mirar los impactos dentro de la organización.

Las etapas del ciclo de vida mencionadas incluyen Extracción de Materias Primas, Diseño y Fabricación, Distribución y Transporte, Uso por el Cliente y Fin de Vida/Disposición.

Post-it de colores rojo se usan para identificar aspectos.

La duración de la actividad es de 30 minutos.

La actividad dura entre 60 y 90 minutos y se realiza en grupos de 3 a 5 personas.

Se utiliza una matriz de evaluación para determinar significancia e IS y se marcan con Post-it rojos los impactos significativos.

Se evalúa la significancia de cada par aspecto-impacto según criterios (S, F, A, P).

Se evalúa el impacto solo en aire y no se considera agua, suelo, biodiversidad ni cambio climático.

La norma ISO 14001 no considera la perspectiva de ciclo de vida.

La norma ISO 14001:2015 introduce la perspectiva de ciclo de vida y obliga a considerar los aspectos e impactos más allá de los límites físicos de la organización.

No hay votación para determinar el aspecto más significativo identificado por el grupo completo.

La actividad de aula se llama "Detective Ambiental: Cazando Aspectos e Impactos en mi Organizacion".

La evaluación de significancia se realiza sin criterios de evaluación.

Las fases mencionadas incluyen Extracción de Materias Primas, Diseño y Fabricación, Distribución y Transporte, Uso por el Cliente y Fin de Vida/Disposición.

Se describe la fase de Presentación y Debate en la que se comparan diferencias entre equipos.

El objetivo de aprendizaje incluye identificar aspectos ambientales, asociarlos con impactos y proponer medidas de mejora.

Se utilizan tarjetas de proceso, marcadores de colores, papel kraft y Post-it.

No se utilizan Papel kraft ni Post-its.

Los escenarios pueden incluir lavandería industrial, taller mecánico, hospital, restaurante y constructora.

Los equipos trabajan de forma individual sin trabajo en grupo.