Grupos en condición de vulnerabilidad

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Quiz sobre derechos y vulnerabilidad

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Crissia Pérez

El Salvador

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Grupos en condición de vulnerabilidad


Grupos en condición de vulnerabilidadVersión en línea Quiz sobre derechos y vulnerabilidad por Crissia Pérez 1 1. ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor a una persona privada de libertad? a A. Toda persona que ha sido condenada penalmente por sentencia firme. b C. Toda persona que se encuentra únicamente en un centro penitenciario. c B. Toda persona cuya libertad de movimiento ha sido restringida bajo custodia del Estado. d D. Toda persona acusada de cometer un delito grave. 2 2. ¿Por qué el Estado tiene una responsabilidad especial frente a las personas privadas de libertad? a A. Porque puede limitar todos sus derechos mientras dure la detención. b C. Porque únicamente debe asegurar que cumplan una condena. c B. Porque al tenerlas bajo custodia debe garantizar su dignidad, integridad y bienestar. d D. Porque sus derechos dependen de la conducta que tengan dentro del centro penal. 3 3. El derecho a la vida y a la integridad personal de las personas privadas de libertad implica principalmente que: a A. El Estado debe evitar torturas, malos tratos y violencia dentro del centro de detención. b C. Las personas privadas de libertad pueden renunciar a su integridad física. c D. La seguridad penitenciaria está por encima de toda garantía personal. d B. El Estado solo debe intervenir cuando exista una sentencia condenatoria. 4 4. ¿Cuál de las siguientes situaciones refleja una vulneración al derecho a condiciones humanas de detención? a D. La revisión judicial de la detención. b B. El acceso a comunicación con familiares y abogados. c C. La sobrepoblación, falta de higiene, agua potable o alimentación suficiente. d A. La existencia de programas educativos dentro del centro penitenciario. 5 5. ¿Qué derecho se relaciona directamente con que una persona detenida conozca las razones de su detención y pueda recurrir ante un tribunal? a B. Derecho al debido proceso y protección judicial. b A. Derecho a la recreación. c D. Derecho a la visita familiar. d C. Derecho a la salud. 6 6. Según el material, el derecho a la educación, trabajo y recreación de las personas privadas de libertad tiene especial importancia porque: a B. Sustituye el derecho a la defensa legal. b C. Contribuye a la rehabilitación y al desarrollo personal. c A. Permite imponer sanciones disciplinarias más fuertes. d D. Elimina la responsabilidad penal de la persona condenada. 7 7. ¿Qué enseñanza principal se puede extraer del caso Tibi vs. Ecuador? a C. Que la prisión preventiva puede aplicarse sin control judicial. b D. Que solo las personas condenadas tienen derecho a protección judicial. c A. Que las personas privadas de libertad pierden el derecho a denunciar abusos. d B. Que la detención arbitraria, la tortura y la falta de investigación generan responsabilidad estatal. 8 8. En el caso Mendoza y otros vs. Argentina, la Corte IDH cuestionó especialmente: a A. La falta de visitas familiares en centros penitenciarios. b D. La falta de separación entre personas condenadas y procesadas. c B. La ausencia de programas de trabajo para personas adultas. d C. La imposición de prisión perpetua a personas por delitos cometidos cuando eran menores de edad. 9 9. ¿Cuál de las siguientes opciones expresa mejor el enfoque actual sobre las personas con discapacidad? a B. Son sujetos de derechos que deben participar plenamente en la sociedad en igualdad de condiciones. b C. Son beneficiarias de ayuda social, pero no titulares de derechos específicos. c D. Son personas cuya inclusión depende únicamente de su capacidad individual de adaptación. d A. Son personas que requieren protección porque no pueden tomar decisiones propias. 10 10. Según el material, la accesibilidad para las personas con discapacidad significa que: a C. La sociedad debe ofrecer ayuda únicamente cuando la persona la solicite. b B. Los entornos físicos y virtuales deben permitir su participación plena y efectiva. c D. La discapacidad debe tratarse exclusivamente desde el sistema de salud. d A. Solo los edificios públicos deben tener rampas.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por Crissia Pérez

1. ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor a una persona privada de libertad?

2. ¿Por qué el Estado tiene una responsabilidad especial frente a las personas privadas de libertad?

3. El derecho a la vida y a la integridad personal de las personas privadas de libertad implica principalmente que:

4. ¿Cuál de las siguientes situaciones refleja una vulneración al derecho a condiciones humanas de detención?

5. ¿Qué derecho se relaciona directamente con que una persona detenida conozca las razones de su detención y pueda recurrir ante un tribunal?

6. Según el material, el derecho a la educación, trabajo y recreación de las personas privadas de libertad tiene especial importancia porque:

7. ¿Qué enseñanza principal se puede extraer del caso Tibi vs. Ecuador?

8. En el caso Mendoza y otros vs. Argentina, la Corte IDH cuestionó especialmente:

9. ¿Cuál de las siguientes opciones expresa mejor el enfoque actual sobre las personas con discapacidad?

10. Según el material, la accesibilidad para las personas con discapacidad significa que: