Currículo de Lengua y Literatura

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Sobre esta actividad

Fundamentos y práctica educativa

Creada por

Jennifer Tatiana Chacha Murquincho

Ecuador

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Darlene 9 de Mayo de 2026	% 100	02:06
2	Brad 9 de Mayo de 2026	% 100	02:21
3	keira jaramillo 9 de Mayo de 2026	% 80	02:41

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Currículo de Lengua y Literatura


Currículo de Lengua y LiteraturaVersión en línea Fundamentos y práctica educativa por Jennifer Tatiana Chacha Murquincho 1 ¿Qué explica el fundamento epistemológico en Lengua y Literatura? a Qué enfoques literarios son válidos b Cómo evaluar sin corregir c Qué textos leer y cuándo analizarlos d Cómo se construye el conocimiento y cómo aprenden los estudiantes 2 ¿Qué establece el fundamento disciplinar sobre lengua oral y escrita? a La oralidad no se considera en la enseñanza b Una relación de complementariedad entre ambas, no jerarquizarlas c La lectura es irrelevante para la escritura d La escritura es superior a la oralidad 3 ¿Qué define el fundamento pedagógico en el currículo? a Qué calificaciones obtienen los estudiantes b Qué temas deben estudiarse cada día c Qué libros deben usar siempre en clase d Cómo llevar principios a la práctica y mediación del docente 4 En el currículo, ¿qué se busca con el estudiante como sujeto activo? a Imponer contenidos sin debate b Evitar preguntas para no complicar c Reducir la interacción en clase d Promover su participación y aprendizaje autónomo 5 ¿Qué papel cumple el docente según el enfoque pedagógico descrito? a Gestor de calificaciones exclusivamente b Mediador del proceso de aprendizaje c Proveedor de respuestas correctas todo el tiempo d Autoridad única sin intervención 6 ¿Qué afirma la relación disciplinar entre lengua oral y escrita? a Son complementarias y no jerárquicas b La escritura reemplaza a la oralidad c La oralidad no se enseña en la L.L. d La lectura es suficiente sin escritura 7 ¿Qué implica enseñar Lengua y Literatura en contextos reales? a Sólo memorizar reglas gramaticales b Ignorar el contexto social del alumno c Enfocarse en exámenes estandarizados d Aplicar principios epistemológicos, disciplinarios y pedagógicos 8 ¿Qué expectativa se tiene sobre el aprendizaje según el currículo? a Leer únicamente obras clásicas b Conocer y aplicar estrategias comunicativas en contextos reales c Memorizar autores y fechas d Evitar la escritura en la clase 9 ¿Qué describe la finalidad del currículo en educación de L.Y.L.? a Definir qué enseñar y también cómo y para qué hacerlo b Solo para qué calificar a los estudiantes c Solo qué enseñar d Solo cómo evaluar a los alumnos 10 ¿Qué se entiende por mediación didáctica en este enfoque? a La enseñanza sin interacción b La acción del docente para facilitar el aprendizaje c La evaluación de exámenes sin feedback d La eliminación de tareas Explicación 1 El epistemológico se centra en la construcción del conocimiento y el aprendizaje, no en listas de textos ni evaluación aislada. 2 Propone complementariedad entre oral y escrita, no jerarquizarlas ni excluir la oralidad. 3 El enfoque pedagógico se refiere a la enseñanza en la práctica y al rol del docente como mediador. 4 Se busca la participación activa y la construcción del conocimiento del propio estudiante. 5 El docente actúa como mediador, facilitando el aprendizaje activo. 6 La disciplina propone complementariedad, no jerarquía entre modos de lenguaje. 7 La práctica educativa debe integrar los tres fundamentos en contextos reales. 8 Se busca aplicar estrategias en situaciones reales de comunicación. 9 La finalidad es ambiciosa: qué enseñar, cómo enseñarlo y para qué contextos. 10 La mediación didáctica es el rol del docente como facilitador.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Qué explica el fundamento epistemológico en Lengua y Literatura?

¿Qué establece el fundamento disciplinar sobre lengua oral y escrita?

¿Qué define el fundamento pedagógico en el currículo?

En el currículo, ¿qué se busca con el estudiante como sujeto activo?

¿Qué papel cumple el docente según el enfoque pedagógico descrito?

¿Qué afirma la relación disciplinar entre lengua oral y escrita?

¿Qué implica enseñar Lengua y Literatura en contextos reales?

¿Qué expectativa se tiene sobre el aprendizaje según el currículo?

¿Qué describe la finalidad del currículo en educación de L.Y.L.?

¿Qué se entiende por mediación didáctica en este enfoque?

Explicación