TEMA 5. Wooclap Usabilidad

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Wooclap Usabilidad Unidad 5

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Lucía

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1	Lucía 5 de Mayo de 2026	% 77	01:56

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TEMA 5. Wooclap Usabilidad


TEMA 5. Wooclap UsabilidadVersión en línea Wooclap Usabilidad Unidad 5 por Lucía 1 Relacione cada criterio de selección de tareas con su recomendación estratégica correspondiente Escoge una o varias respuestas a Primera tarea = DEBE SER RELATIVAMENTE SIMPLE b Variante de tarea = ELEGIR LA PROBABLE PARA PRINCIPIANTES c Nuevas características = TAREAS QUE APROVECHEN ESTAS FUNCIONES d Elección de tareas = EQUILIBRAR COMPLEJIDAD Y REALISMO 2 ¿Qué roles son fundamentales en una evaluación grupal? Escoge una o varias respuestas a Experto en el producto b Usuario final c Facilitador d Analista de datos externo 3 Vincule cada versión del método con su característica principal: Escoge una o varias respuestas a CW Versión 1 = SÓLIDA FORMACIÓN EN PSICOLOGÍA COGNITIVA b CW Versión 3 = GUÍA PRÁCTICA DE REFERENCIA PRINCIPAL c SCW = RECORRIDO COGNITIVO SIMPLIFICADO d ICW = VARIANTE ADAPTADA AL DESARROLLO ÁGIL 4 Relaciones los criterios de prioridad con el impacto que buscan medir durante el recorrido cognitivo del producto Escoge una o varias respuestas a Frecuencia = TAREAS REALIZADAS MUY A MENUDO b Criticidad = RIESGO DE PÉRDIDA DE INGRESOS c Accesibilidad = USUARIOS CON DIVERSAS DISCAPACIDADES d Casos de uso = DEFINICIONES DEL EQUIPO DE PRODUCTO 5 ¿Cuáles son reglas operativas correctas para los participantes durante un recorrido en grupo? Escoge una o varias respuestas a Rediseñar la interfaz inmediatamente b Prohibir el uso de tabletas personales c Usar teléfonos en modo silencio d Anotar ideas en tarjetas proporcionadas 6 ¿Qué factores de selección deben evitarse para no comprometer la integridad y objetividad del análisis de usabilidad? Escoge una o varias respuestas a Nuevas funciones de alta prioridad b Tareas que demuestran éxito c Transiciones entre funciones principales d Solicitudes sesgadas del cliente 7 ¿Qué tipos de aprendizaje se consideran adicionales? Escoge una o varias respuestas a Memorabilidad b Eficiencia del procesamiento c Capacidad de aprendizaje experto d Codificación de algoritmos 8 ¿Qué categorías de información se clasifican específicamente como datos secundarios tras realizar un análisis cognitivo? Escoge una o varias respuestas a Posibles soluciones sugeridas b Habilidades requeridas del usuario c Lagunas de conocimiento primarias d Fallos de diseño detectados 9 La teoría del recorrido cognitivo proporciona instrucciones detalladas para seleccionar tareas críticas a TRUE b FALSE 10 El recorrido cognitivo evalúa principalmente la eficiencia del sistema a TRUE b FALSE 11 El método se basa en que los usuarios aprenden mediante la exploración a TRUE b FALSE 12 El recorrido cognitivo requiere necesariamente una formación profunda en ciencia cognitiva avanzada a TRUE b FALSE 13 ¿Es recomendable registrar únicamente las acciones donde ocurre un fallo para optimizar la recopilación de datos? a TRUE b FALSE Explicación 1 Todas son correctas, son de relacionar y esta web no permite esa opción. 3 Todas son correctas, son de relacionar y esta web no permite esa opción. 4 Todas son correctas, son de relacionar y esta web no permite esa opción.

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por Lucía

Relacione cada criterio de selección de tareas con su recomendación estratégica correspondiente

¿Qué roles son fundamentales en una evaluación grupal?

Vincule cada versión del método con su característica principal:

Relaciones los criterios de prioridad con el impacto que buscan medir durante el recorrido cognitivo del producto

¿Cuáles son reglas operativas correctas para los participantes durante un recorrido en grupo?

¿Qué factores de selección deben evitarse para no comprometer la integridad y objetividad del análisis de usabilidad?

¿Qué tipos de aprendizaje se consideran adicionales?

¿Qué categorías de información se clasifican específicamente como datos secundarios tras realizar un análisis cognitivo?

La teoría del recorrido cognitivo proporciona instrucciones detalladas para seleccionar tareas críticas

El recorrido cognitivo evalúa principalmente la eficiencia del sistema

El método se basa en que los usuarios aprenden mediante la exploración

El recorrido cognitivo requiere necesariamente una formación profunda en ciencia cognitiva avanzada

¿Es recomendable registrar únicamente las acciones donde ocurre un fallo para optimizar la recopilación de datos?