Acelerando el aprendizaje con flexibilidad

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Riddles sobre una metodología adaptativa

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Duban Felipe Contreras Catiblanco

Colombia

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Acelerando el aprendizaje con flexibilidadVersión en línea Riddles sobre una metodología adaptativa por Duban Felipe Contreras Catiblanco 1 Reto 1: Soy como un traje a medida para cada estudiante: me adapto a lo que ya sabes y a lo que necesitas aprender. ¿Qué soy? Pistas 1 Conmigo no todos van a la misma velocidad, sino a su propia velocidad de aprendizaje. 2 Busco que cada alumno avance desde su punto de partida. 3 Me adapto al ritmo y a los contenidos de cada persona. 2 Reto 2: Si preguntas cómo saber si voy bien, te diré que miro de forma continua lo que vas aprendiendo, no solo al final. ¿Qué soy? Pistas 1 Permito corregir el rumbo antes de llegar al resultado final. 2 Me baso en lo que ya sabes para planear lo siguiente. 3 Sirvo para ajustar la enseñanza durante el proceso. 3 Reto 3: Para que las ideas tomen forma, organizo tareas y retos en pasos que puedes enfrentar y demostrar. ¿Qué método es este? Pistas 1 El foco está en demostrar saberes mediante un proyecto concreto. 2 Se avanza paso a paso y se comparte lo aprendido. 3 Se aprende haciendo proyectos reales o simulados. 4 Reto 4: Si a cada estudiante le cuesta más o menos, me adapto para que nadie se quede atrás. ¿Qué enfoque soy? Pistas 1 Mi objetivo es que todos consigan las competencias esperadas. 2 Reconozco ritmos y estilos de aprendizaje. 3 Busco distintas rutas para explicar lo mismo. 5 Reto 5: Al final quiero que puedas aplicar lo aprendido en situaciones básicas de la vida diaria escolar y personal. ¿Qué se fortalece con este enfoque? Pistas 1 Mi meta es que puedas usar lo aprendido en situaciones reales. 2 Incluyen lectura, escritura, razonamiento y comunicación. 3 Son habilidades simples necesarias para aprender y participar.

Acelerando el aprendizaje con flexibilidadVersión en línea

Riddles sobre una metodología adaptativa

por Duban Felipe Contreras Catiblanco

Reto 1: Soy como un traje a medida para cada estudiante: me adapto a lo que ya sabes y a lo que necesitas aprender. ¿Qué soy?

Pistas

Conmigo no todos van a la misma velocidad, sino a su propia velocidad de aprendizaje.

Busco que cada alumno avance desde su punto de partida.

Me adapto al ritmo y a los contenidos de cada persona.

Reto 2: Si preguntas cómo saber si voy bien, te diré que miro de forma continua lo que vas aprendiendo, no solo al final. ¿Qué soy?

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Permito corregir el rumbo antes de llegar al resultado final.

Me baso en lo que ya sabes para planear lo siguiente.

Sirvo para ajustar la enseñanza durante el proceso.

Reto 3: Para que las ideas tomen forma, organizo tareas y retos en pasos que puedes enfrentar y demostrar. ¿Qué método es este?

Pistas

El foco está en demostrar saberes mediante un proyecto concreto.

Se avanza paso a paso y se comparte lo aprendido.

Se aprende haciendo proyectos reales o simulados.

Reto 4: Si a cada estudiante le cuesta más o menos, me adapto para que nadie se quede atrás. ¿Qué enfoque soy?

Pistas

Mi objetivo es que todos consigan las competencias esperadas.

Reconozco ritmos y estilos de aprendizaje.

Busco distintas rutas para explicar lo mismo.

Reto 5: Al final quiero que puedas aplicar lo aprendido en situaciones básicas de la vida diaria escolar y personal. ¿Qué se fortalece con este enfoque?

Pistas

Mi meta es que puedas usar lo aprendido en situaciones reales.

Incluyen lectura, escritura, razonamiento y comunicación.

Son habilidades simples necesarias para aprender y participar.

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Reto 1: Soy como un traje a medida para cada estudiante: me adapto a lo que ya sabes y a lo que necesitas aprender. ¿Qué soy?

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Reto 2: Si preguntas cómo saber si voy bien, te diré que miro de forma continua lo que vas aprendiendo, no solo al final. ¿Qué soy?

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Reto 3: Para que las ideas tomen forma, organizo tareas y retos en pasos que puedes enfrentar y demostrar. ¿Qué método es este?

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Reto 4: Si a cada estudiante le cuesta más o menos, me adapto para que nadie se quede atrás. ¿Qué enfoque soy?

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Reto 5: Al final quiero que puedas aplicar lo aprendido en situaciones básicas de la vida diaria escolar y personal. ¿Qué se fortalece con este enfoque?

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