Psicoeducación: fundamentos

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Psicoeducación clave

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Nicole Armand Ugón Müller

Uruguay

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Psicoeducación: fundamentos


Psicoeducación: fundamentosVersión en línea Psicoeducación clave por Nicole Armand Ugón Müller 1 ¿Qué teoría enfatiza el aprendizaje a través de la interacción social y la construcción del conocimiento? a Constructivismo b Humanismo educativo c Conductismo d Cognitivismo conductual 2 ¿Qué tipo de motivación surge de metas personales y valores? a Motivación extrínseca b Motivación intrínseca c Motivación social d Motivación instrumental 3 Según Vygotsky, el aprendizaje se da mejor con la guía de un tutor dentro de la: a Zona de aprendizaje individual b Zona de desarrollo próximo c Zona de habilidades adquiridas d Zona de confort 4 La memoria de trabajo se utiliza principalmente para: a Almacenamiento a largo plazo b Recuperación de información sin esfuerzo c Mantener y manipular información temporal d Aprendizaje por repetición pasiva 5 El aprendizaje significativo se logra cuando: a Se evita la comprensión profunda b La nueva información se relaciona con conocimientos previos c Se repite hasta la saciedad d Se memoriza sin relación 6 ¿Qué enfoque educa para resolver problemas reales y promover comprensión? a Aprendizaje por repetición sin contexto b Memorística rutinaria c Aprendizaje basado en problemas d Enseñanza frontal 7 Entre las estrategias de estudio, ¿qué facilita la memoria a largo plazo? a Multitarea constante b Evitar repeticiones c Organización y elaboración de mapas conceptuales d Lectura pasiva 8 El estrés académico crónico puede afectar: a La atención y el rendimiento b La memoria a corto plazo permanentemente c Solo la creatividad d La inteligencia general de por vida 9 La educación inclusiva busca: a Homogeneizar métodos b Reducir recursos educativos c Limitar la participación de algunos alumnos d Adaptar la enseñanza a la diversidad de estudiantes 10 1) ¿Qué describe el microsistema según Bronfenbrenner? a La interacción entre dos o más comunidades. b El tiempo y cambios en la vida del niño. c El entorno que el niño interactúa de forma cotidiana y personal. d El conjunto de normas culturales de la sociedad. 11 2) ¿Qué es el mesosistema en la teoría de Bronfenbrenner? a La biología del niño y su desarrollo. b El tiempo que influye en el desarrollo. c Entorno externo al niño sin interacción. d Interacción de dos o más microsistemas, como el hogar y la escuela. 12 3) En Freud, ¿qué caracteriza la Fase Oral (0-12 meses) a Desarrollo de la escritura y lenguaje. b Placer centrado en la boca y vínculo afectivo con la madre. c Control de esfínteres. d Búsqueda de independencia temprana. 13 4) ¿Cuál es la primera etapa de Piaget y su rango de edad? a Estadio de las Operaciones Concretas (7 a 12 años). b Estadio Sensorimotor (0 a 2 años). c Estadio de las Operaciones Formales (12 años en adelante). d Estadio Preoperatorio (2 a 7 años). 14 5) ¿Qué fase del desarrollo aborda la función simbólica en Piaget? a Etapa preoperatoria b Etapa sensorimotor c La etapa de las operaciones concretas (con apoyo de símbolos) d Etapa de las operaciones formales 15 6) ¿Qué significa ‘apego seguro’ en la teoría del apego? a Confianza y seguridad al estar con el cuidador; explora con confianza. b Evita el contacto tras la separación. c Depende emocionalmente de otros adultos. d Miedo a la separación constante. 16 7) ¿Qué tipo de factores se incluyen en los riesgos biológicos? a Conflictos familiares y pobreza. b Bajo peso al nacer, exposición a toxinas, enfermedades neonatales. c Toma de decisiones académicas. d Contaminación ambiental y nutrición insuficiente. 17 8) ¿Qué se entiende por factores ambientales de riesgo? a Riesgos genéticos únicamente. b Peligros ocupacionales de los padres. c Eventos históricos de la sociedad. d Pobreza, violencia, entornos poco estimulantes, contaminación. 18 9) Nombra dos tipos de familia según el material. a Familia biparentales con hijos; Familia monoparental; Familia ampliada; Familia ensamblada. b Familia profesional; Familia de trabajo; Familia de amigos c Familia feudal; Familia tribal; Familia virtual; Familia monocromática d Familia sin vínculos afectivos; Familia política; Familia educativa 19 10) ¿Qué establece la teoría sociocultural de Vygotsky sobre desarrollo real vs desarrollo potencial? a Desarrollo real: lenguaje; desarrollo potencial: pensamiento. b Desarrollo real: con ayuda; desarrollo potencial: sin ayuda. c Desarrollo real: seulement social; desarrollo potencial: individuel d Desarrollo real: lo que puede hacer sin ayuda; desarrollo potencial: con ayuda de otros.

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¿Qué teoría enfatiza el aprendizaje a través de la interacción social y la construcción del conocimiento?

¿Qué tipo de motivación surge de metas personales y valores?

Según Vygotsky, el aprendizaje se da mejor con la guía de un tutor dentro de la:

La memoria de trabajo se utiliza principalmente para:

El aprendizaje significativo se logra cuando:

¿Qué enfoque educa para resolver problemas reales y promover comprensión?

Entre las estrategias de estudio, ¿qué facilita la memoria a largo plazo?

El estrés académico crónico puede afectar:

La educación inclusiva busca:

1) ¿Qué describe el microsistema según Bronfenbrenner?

2) ¿Qué es el mesosistema en la teoría de Bronfenbrenner?

3) En Freud, ¿qué caracteriza la Fase Oral (0-12 meses)

4) ¿Cuál es la primera etapa de Piaget y su rango de edad?

5) ¿Qué fase del desarrollo aborda la función simbólica en Piaget?

6) ¿Qué significa ‘apego seguro’ en la teoría del apego?

7) ¿Qué tipo de factores se incluyen en los riesgos biológicos?

8) ¿Qué se entiende por factores ambientales de riesgo?

9) Nombra dos tipos de familia según el material.

10) ¿Qué establece la teoría sociocultural de Vygotsky sobre desarrollo real vs desarrollo potencial?