Recreo Inclusivo ACNEE

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Cuestionario sobre autonomía y recreo inclusivo

Creada por

Sheyla Guevara Rojas

España

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Recreo Inclusivo ACNEE


Recreo Inclusivo ACNEEVersión en línea Cuestionario sobre autonomía y recreo inclusivo por Sheyla Guevara Rojas 1 ¿Qué busca garantizar la organización de espacios y recursos en recreo? a Bienestar físico, manual y cultural del alumnado b Reducción de espacios c Corrección de conductas d Seguridad únicamente 2 ¿Qué implica 'apoyo al desarrollo de actividades lúdicas' en recreo para ACNEE? a Reducir actividades b Organizar ayudas y apoyos para que todos participen c Excluir al ACNEE durante el recreo d Limitar el acceso a recursos 3 ¿Qué norma favorece la convivencia responsable en patios y aulas? a Reducir horarios b Prohibir actividades físicas c Eliminar apoyos visuales d Reglas de convivencia claras y uso definido de los espacios 4 En el modelo de ACNEE, ¿qué dimensión se busca desarrollar con actividades manuales? a Conocimientos teóricos b Solo entretenimiento c Memoria a corto plazo d Motricidad fina y creatividad 5 ¿Qué se entiende por ‘acompañamiento activo del ACNEE durante el tiempo de ocio’? a Ignorar al ACNEE b Limitar su tiempo de juego c Personal de apoyo acompaña y facilita la participación d Excluir al ACNEE de ciertas zonas 6 ¿Qué papel juegan las TIC (PDI, cámaras) en la organización de espacios? a Se deben ocultar durante las actividades b Soportan el aprendizaje seguro y registran actividades c Son innecesarias en recreo d Solo sirven para vigilancia 7 ¿Qué beneficio principal se busca con las Técnicas de Habilidades (Cognitivas, Afectivas, Instrumentales, Físicas)? a Fomentar obediencia ciega b Desarrollar capacidades integrales y bienestar c Aislar al ACNEE d Limitar oportunidades 8 ¿Qué indica la síntesis de Actividades: Bienestar Físico, Manual y Cultural? a Se propone solo juego libre b Se centrado en evaluación externa c Se propone un aprendizaje y socialización a través del juego d No hay relación con ACNEE 9 En el modelo de evaluación, ¿qué evalúa el punto inicial y final? a Solo asistencia b Calentamiento físico c Ninguna evaluación d Progreso real y autonomía del alumnado 10 ¿Qué concepto destaca 'Organización de Espacios y Recursos: Ayudas' para ACNEE? a Garantizar el bienestar físico, manual y cultural b Reducir el tiempo de recreo c Garantizar solo seguridad d Limitar recursos Explicación 1 false 2 false 3 false 4 false 5 false 6 false 7 false 8 false 9 false 10 false

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por Sheyla Guevara Rojas

¿Qué busca garantizar la organización de espacios y recursos en recreo?

¿Qué implica 'apoyo al desarrollo de actividades lúdicas' en recreo para ACNEE?

¿Qué norma favorece la convivencia responsable en patios y aulas?

En el modelo de ACNEE, ¿qué dimensión se busca desarrollar con actividades manuales?

¿Qué se entiende por ‘acompañamiento activo del ACNEE durante el tiempo de ocio’?

¿Qué papel juegan las TIC (PDI, cámaras) en la organización de espacios?

¿Qué beneficio principal se busca con las Técnicas de Habilidades (Cognitivas, Afectivas, Instrumentales, Físicas)?

¿Qué indica la síntesis de Actividades: Bienestar Físico, Manual y Cultural?

En el modelo de evaluación, ¿qué evalúa el punto inicial y final?

¿Qué concepto destaca 'Organización de Espacios y Recursos: Ayudas' para ACNEE?

Explicación