Actividad ¿Qué aprendimos hoy?

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México

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Actividad ¿Qué aprendimos hoy?Versión en línea Conclusión de tema por Ana 1 ¿En qué se caracteriza el TEA N1 (Asperger)? a Dificultades sociales con retraso significativo del lenguaje y cognición b Dificultad en la comunicación social y conductas repetitivas, sin retraso significativo del lenguaje c Solo problemas emocionales sin afectar la interacción social 2 ¿Qué instrumentos se utilizan para la detección en el segundo nivel (primera infancia)? a CAST, ASSQ y ASAS b M-CHAT, CAST y entrevistas clínicas c ASSQ, pruebas médicas y escalas neurológicas 3 ¿Qué barreras de aprendizaje puede haber en el ámbito educativo? a Dificultad del alumno para comprender normas sociales dentro del aula b Falta de preparación docente y ausencia de apoyos visuales y adaptación educativa c Resistencia al cambio por parte del alumno 4 ¿Qué pautas pedagógicas pueden ayudar en la convivencia y prevención del acoso de alumnos con TEA? a Fomentar la convivencia permitiendo que los conflictos se resuelvan de forma espontánea b Priorizar la adaptación académica antes que las relaciones sociales para evitar sobrecarga c Promover un ambiente respetuoso y facilitar la integración social 5 ¿Por qué es importante comprender el significado de "espectro" en el TEA? a Abarca una diversidad de manifestaciones en habilidades sociales, lenguaje y funcionamiento general b Porque permite organizar los síntomas en niveles definidos y estadísticos c Porque indica que las diferencias entre personas con TEA son mínimas

Actividad ¿Qué aprendimos hoy?Versión en línea

Conclusión de tema

por Ana

¿En qué se caracteriza el TEA N1 (Asperger)?

Dificultades sociales con retraso significativo del lenguaje y cognición

Dificultad en la comunicación social y conductas repetitivas, sin retraso significativo del lenguaje

Solo problemas emocionales sin afectar la interacción social

¿Qué instrumentos se utilizan para la detección en el segundo nivel (primera infancia)?

CAST, ASSQ y ASAS

M-CHAT, CAST y entrevistas clínicas

ASSQ, pruebas médicas y escalas neurológicas

¿Qué barreras de aprendizaje puede haber en el ámbito educativo?

Dificultad del alumno para comprender normas sociales dentro del aula

Falta de preparación docente y ausencia de apoyos visuales y adaptación educativa

Resistencia al cambio por parte del alumno

¿Qué pautas pedagógicas pueden ayudar en la convivencia y prevención del acoso de alumnos con TEA?

Fomentar la convivencia permitiendo que los conflictos se resuelvan de forma espontánea

Priorizar la adaptación académica antes que las relaciones sociales para evitar sobrecarga

Promover un ambiente respetuoso y facilitar la integración social

¿Por qué es importante comprender el significado de "espectro" en el TEA?

Abarca una diversidad de manifestaciones en habilidades sociales, lenguaje y funcionamiento general

Porque permite organizar los síntomas en niveles definidos y estadísticos

Porque indica que las diferencias entre personas con TEA son mínimas

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¿En qué se caracteriza el TEA N1 (Asperger)?

¿Qué instrumentos se utilizan para la detección en el segundo nivel (primera infancia)?

¿Qué barreras de aprendizaje puede haber en el ámbito educativo?

¿Qué pautas pedagógicas pueden ayudar en la convivencia y prevención del acoso de alumnos con TEA?

¿Por qué es importante comprender el significado de "espectro" en el TEA?

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