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Complexivo

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Valentina Urbina

Ecuador

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1	Valentina Urbina 30 de Abril de 2026	% 96	03:14

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76 to 100Versión en línea Complexivo por Valentina Urbina 1 Según la neurociencia, ¿qué nos ayuda a entender el proceso educativo? a El conocimiento del funcionamiento de la diversidad funcional del cerebro humano. b El procesamiento de la función pragmática del lenguaje. c La subjetividad del individuo. d El porcentaje del cociente intelectual. 2 Entre los aspectos que tener en cuenta para llevar la neuroeducación al aula, la detección temprana de las dificultades se refiere a: a La selección para el sociograma. b Las etiquetas obligatorias. c El diagnóstico y la intervención. d Las señales de alerta para ayudar al alumnado de forma precoz. 3 Por funciones cognitivas se entiende: a La diversidad cognitiva. b Aquellas funciones necesarias para atender y memorizar. c Las inteligencias múltiples. d Aquellos procesos mentales que permiten recibir, seleccionar, almacenar, transformar, elaborar y recuperar la información del medio. 4 ¿Qué teoría de aprendizaje fundamenta el método Waldorf? a Las inteligencias múltiples. b Las 4 C. c El trabajo manipulativo y artístico. d El aprendizaje experiencial. 5 ¿Qué conlleva el necesario cambio de mirada? a La perspectiva filosófica de vida. b Darse dentro del aula las distintas vertientes del aprendizaje. c Que se lleve a cabo el paradigma neuroeducativo, dando respuesta a cómo aprende el cerebro. d La adaptación de la escuela para implementar la tecnología. 6 ¿Qué tipo de herramientas se utilizan para desarrollar el binomio cuerpo-mente? a La risoterapia. b Atención plena y mindfulness. c Mindfulness y meditación. d Neuroaprendizaje, mindfulness, brain gym y yoga. 7 Señala la afirmación correcta: a Gracias a la activación de la amígdala por experiencias emocionantes, el cerebro aprende conocimientos nuevos. b Por la activación de la melatonina, se logra la motivación, y el cerebro aprende más fácilmente los conocimientos nuevos. c Por la generación de la dopamina el cerebro genera placer, beneficiando el sueño y por consiguiente el aprendizaje. d Cuando se activa la parte prefrontal del cerebro, se está preparando para una mejor adquisición de la inteligencia emocional. 8 ¿En qué consiste la neurotecnología? a Son las herramientas digitales que ayudan a programar en el aula. b Es aquella aplicación que analiza el estado de salud. c Son las herramientas tecnológicas que analizan e influyen sobre el sistema nervioso del ser humano, sobre todo el cerebro. d Es la tecnología que se usa para el entrenamiento de las funciones cognitivas. 9 El aprendizaje en línea posibilita: a El entrenamiento de las funciones cognitivas. b El aprendizaje por el uso de iPad. c Los recursos digitales, aprendizaje significativo e individualizado. d La formación a distancia, aprendizaje adaptado al entorno, disminución de la ignorancia, motivación del alumnado por el aprendizaje, respeto del ritmo de aprendizaje. 10 El método Cornell supone: a Una presentación inductiva. b Realizar un resumen. c Partir la hoja. d Una presentación informativa. 11 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta sobre el diagrama circular? a Su totalidad supone el 50 % de los casos. b Su totalidad supone el 100 % de los casos. c Su totalidad implica la ausencia de casos. d Su totalidad no tiene que ver con el número de casos. 12 Es el proceso mediante el cual la información adquirida moldea las conexiones neurales que luego se reforzarán: a Consolidación sistémica. b Cambio morfológico. c Rutas neurales de la memoria. d Redes neurales de la consolidación. 13 La información retenida de forma temporal depende, para su almacenamiento y recuperación, de estructuras como: a La corteza entorrinal. b El núcleo caudado. c El hipocampo. d El área visual primaria. 14 Son algunas de las hormonas que intervienen en el proceso de consolidación de la memoria: a Oxitocina y prolactina. b Epinefrina y cortisol. c Progesterona y testosterona. d Norepinefrina y melatonina. 15 ¿Qué característica de la información puede generar un atajo en la consolidación? a La carga emocional. b La densidad perceptiva. c La repetición periódica. d El contenido del material. 16 Las locomociones suponen: a Un esbozo del acto. b Un descanso activo. c Un movimiento que supone exploración. d Improvisación. 17 ¿Cuál de las siguientes es una técnica de teatro invisible? a Teatro fuera del teatro. b Teatro fórum. c Performance. d Improvisación. 18 ¿Cómo favorece el movimiento a la inteligencia social? a Por el uso del deporte. b A través del ensayo de obras teatrales. c A través de dinámicas de grupo. d d)A través del ensayo de musicales. 19 ¿Qué es Twitch? a Una plataforma que permite hacer trasmisiones en directo. b Un tipo de grupos de trabajo. c Una plataforma que permite hacer videollamadas. d Un sistema de mensajería. 20 ¿Qué diferencia hay entre las fichas de estudio y las tarjetas didácticas? a Son lo mismo. b Son lo mismo, pero diseñadas con diferentes materiales. c Las tarjetas contienen resúmenes de la información, mientras que las fichas permiten la memorización a través del emparejamiento. d Las fichas permiten aprender a través del juego, mientas que tarjetas solo almacenan la información literal. 21 ¿Qué ocurre una vez iniciado el episodio de ansiedad ante los exámenes? a Se necesita un breve periodo para volver a la calma. b Se ha de llamar a un profesional. c Se debe abandonar el examen. d Se ha de hacer uso de medicación. 22 Además de los bloqueos emocionales, ¿qué otras cuestiones pueden implicar un mal rendimiento en el examen aun habiendo estudiado? a Haber aplicado técnicas de estudio y resolución del examen no adecuadas para dicho examen. b Haber memorizado durante un periodo no adecuado o de manera incorrecta. c Haber dormido demasiado o seguido un inadecuado autocuidado. d Haber confiado en los apuntes de otra persona. 23 La neuropsicología: a Provee de métodos para uso exclusivo en el ámbito clínico. b Provee de métodos para uso exclusivo en el ámbito de la investigación básica. c Provee de métodos y estrategias para la investigación de las causas naturales de la conducta humana. d Provee de métodos y estrategias para la investigación de las causas no naturales de la conducta humana. 24 La lateralidad: a Es uno de los procesos más complejos a los que se enfrenta el cerebro durante el desarrollo infantil. b Es el proceso más complejo al que se enfrenta el cerebro durante el desarrollo infantil. c Es el proceso más complejo al que se enfrenta el cerebro durante la adolescencia. d Es uno de los procesos más complejos a los que se enfrenta el cerebro durante la adolescencia. 25 La sensibilización: a Es un tipo de aprendizaje no asociativo. b Es un tipo de aprendizaje operante. c Es un aprendizaje explícito. d No es un aprendizaje implícito. 26 Según el constructivismo: a El conocimiento es objetivo y activamente construido por el individuo a través de la experiencia. b El conocimiento es subjetivo y activamente construido por el individuo a través de la experiencia. c La conducta es modificada en función de estrategias de condicionamiento. d El aprendizaje sucede a través de la observación.

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Según la neurociencia, ¿qué nos ayuda a entender el proceso educativo?

Entre los aspectos que tener en cuenta para llevar la neuroeducación al aula, la detección temprana de las dificultades se refiere a:

Por funciones cognitivas se entiende:

¿Qué teoría de aprendizaje fundamenta el método Waldorf?

¿Qué conlleva el necesario cambio de mirada?

¿Qué tipo de herramientas se utilizan para desarrollar el binomio cuerpo-mente?

Señala la afirmación correcta:

¿En qué consiste la neurotecnología?

El aprendizaje en línea posibilita:

El método Cornell supone:

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta sobre el diagrama circular?

Es el proceso mediante el cual la información adquirida moldea las conexiones neurales que luego se reforzarán:

La información retenida de forma temporal depende, para su almacenamiento y recuperación, de estructuras como:

Son algunas de las hormonas que intervienen en el proceso de consolidación de la memoria:

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Además de los bloqueos emocionales, ¿qué otras cuestiones pueden implicar un mal rendimiento en el examen aun habiendo estudiado?

La neuropsicología:

La lateralidad:

La sensibilización:

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