PRUEBA TIPO SABER GUÍA N° 1 TEXTO 2 GRADO 10

Test

Jugadas 4

Crear copia

Sobre esta actividad

Responde las 36 preguntas de opción múltiple con una única respuesta.

Creada por

Camilo Alejandro Acero Moreno

Colombia

Este juego es una version de

PRUEBA TIPO SABER GUÍA N° 1 TEXTO 2 GRADO 11

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Alejandro Henao García 30 de Abril de 2026	% 86	08:33
2	manuela Guisao 30 de Abril de 2026	% 78	13:57
3	Nikol Sánchez Giraldo 30 de Abril de 2026	% 64	10:02

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

PRUEBA TIPO SABER GUÍA N° 1 TEXTO 2 GRADO 10


PRUEBA TIPO SABER GUÍA N° 1 TEXTO 2 GRADO 10Versión en línea Responde las 36 preguntas de opción múltiple con una única respuesta. por Camilo Alejandro Acero Moreno 1 Una ventaja del mapa mental es que: a obliga a escribir mucho. b facilita la memorización. c elimina imágenes. d evita asociaciones. 2 Según la guía, ¿qué facultad pone en marcha el cerebro para elaborar un mapa mental? a La repetición. b La imaginación. c La memorización. d La mímesis. 3 ¿Cuál es una función del mapa mental? a Contrastar ideas. b Hacer visible el pensamiento. c Eliminar la creatividad. d Sustituir la lectura. 4 El mapa mental ayuda a: a Aumentar la desorganización. b Potenciar la creatividad. c Evitar el estudio. d Reemplazar la memoria. 5 En un mapa mental, la idea central se ubica en: a una esquina. b el centro. c la parte inferior. d la parte superior. 6 Según la guía, las imágenes en un mapa mental valen: a Menos que las palabras. b Igual que una frase. c Más que mil palabras. d Nada. 7 ¿Qué tipo de líneas se sugiere usar en un mapa mental? a Rectas. b Curvas. c Zigzag. d Puntilladas. 8 ¿Qué elemento se recomienda usar para cada rama? a Frases largas. b Una palabra clave. c Párrafos. d Oraciones completas. 9 ¿Qué se debe usar para diferenciar las ramas? a El mismo color. b Colores diferentes. c Solo texto negro. d Letras pequeñas. 10 ¿Qué ocurre si no hay conexiones entre las ramas? a El mapa mental se organiza. b Todo cambia. c El mapa mental pierde sentido. d Nada cambia. 11 Un mapa mental que usa colores y símbolos para diferenciar relaciones y niveles evidencia: a falta de planificación. b uso intencional de estos para organizar la información. c desorden al realizar el mapa. d transcripción literal de la información. 12 Si un estudiante usa frases largas en lugar de palabras clave, está: a aplicando correctamente la técnica. b aumentando la asociación. c reduciendo la funcionalidad del mapa mental. d mejorando la memoria. 13 Un mapa mental con muchas ramas hacia el exterior sugiere: a mayor especificidad y detalle. b falta de información. c falta de organización. d uso de frases largas. 14 Un mapa mental que muestra flechas entre dos ramas principales indica: a que no hay relación entre ideas. b que hay una relación de causa efecto o influencia. c que el autor no entiende el tema. d que es un mapa conceptual. 15 (Haz clic en la imagen). Según el mapa mental, la pavimentación de la carretera produjo principalmente: a solo beneficios económicos. b cambios económicos y sociales con efectos positivos y negativos. c solo pérdida cultural. d ningún cambio. 16 (Haz clic en la imagen). ¿Qué conclusión se puede extraer sobre el uso de agroquímicos? a Disminuyó. b Aumentó por la orientación a mercados externos. c Fue prohibido. d No cambió. 17 (Haz clic en la imagen). ¿Cuál es una posible consecuencia cultural negativa mencionada en el texto? a El fortalecimiento de prácticas tradicionales. b La pérdida de prácticas agrícolas tradicionales. c El aumento de la población joven en la vereda. d La reducción del comercio. 18 (Haz clic en la imagen). Si los jóvenes migran a la ciudad, una consecuencia probable para la vereda es: a mayor mano de obra joven. b envejecimiento de la población rural. c aumento de prácticas tradicionales. d disminución de la demanda externa. 19 (Haz clic en la imagen). ¿Qué postura crítica podría adoptar un lector preocupado por la sostenibilidad? a Promover la venta de parcelas. b Fomentar cooperativas y prácticas agroecológicas. c Ignorar la situación. d Incentivar el uso de agroquímicos. 20 (Haz clic en la imagen). ¿Qué evidencia del texto justificaría una propuesta de educación ambiental? a La pavimentación. b El aumento del uso de agroquímicos. c La migración de jóvenes. d La construcción de viviendas. 21 (Haz clic en la imagen). Si se propone una cooperativa como solución, ¿qué riesgo debe considerarse? a Que no exista mercado. b Que la comunidad no tenga recursos o experiencia organizativa. c Que todos estén de acuerdo. d Que no haya carretera. 22 (Haz clic en la imagen). Desde una perspectiva crítica, ¿qué actor debería involucrarse para equilibrar el desarrollo y la tradición? a Solo los jóvenes. b Instituciones locales, productores, escuela y alcaldía. c Solo empresas privadas. d Ninguno. 23 ¿Qué es la caligrafía según el texto? a La velocidad con la que escribimos. b La forma en que trazamos y organizamos las letras. c La decoración de las letras. d La ortografía correcta. 24 Una buena caligrafía NO significa: a letra legible. b letra clara. c letra bonita. d letra ordenada. 25 La legibilidad se refiere principalmente a: a la creatividad del texto. b la facilidad para reconocer las letras. c la velocidad de lectura. d el estilo personal del escritor. 26 ¿Qué factor NO influye en la legibilidad? a Tamaño de la letra. b Grosor del trazo. c Color del cuaderno. d Posición de las letras. 27 Las letras minúsculas altas son aquellas letras que: a se quedan en la mitad del renglón. b suben por encima de la línea media. c bajan por debajo de la línea base. d no tienen forma definida. 28 Las letras minúsculas medias se caracterizan por: a subir mucho. b bajar del renglón. c mantenerse en la mitad del renglón. d ser más grandes que las mayúsculas. 29 Todas las letras mayúsculas deben: a ser pequeñas. b ser curvas. c sobresalir claramente. d mantenerse en la línea media. 30 Un tamaño de letra demasiado grande puede parecer: a profesional. b infantil. c elegante. d técnico. 31 El espaciado entre letras debe ser: a muy amplio. b muy pegado. c cercano pero no unido. d irregular. 32 El espaciado entre palabras debe equivaler a: a Una letra “o”. b Dos letras “m”. c Una línea completa. d Un dedo. 33 El interlineado debe permitir que: a las letras se mezclen. b las letras altas y bajas no se choquen. c el texto quede comprimido. d el texto sea más pequeño. 34 Una recomendación para mejorar la caligrafía es: a escribir muy rápido. b apretar fuerte el lápiz. c revisar la letra cada dos renglones. d escribir sin renglón. 35 Para diestros, el cuaderno debe inclinarse: a a la derecha. b a la izquierda. c hacia arriba. d hacia abajo. 36 La postura correcta incluye: a espalda recta y pies en el piso. b cabeza apoyada en la mano. c piernas cruzadas. d cuaderno vertical.

PRUEBA TIPO SABER GUÍA N° 1 TEXTO 2 GRADO 10

Test

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Test

cuanto sabes de Futbol

Test

Tipos de sintagmas (II)

Test

Verbos irregulares en Inglés

Test

Brawl stars preguntas

Test

Cultura general española

PRUEBA TIPO SABER GUÍA N° 1 TEXTO 2 GRADO 10Versión en línea

por Camilo Alejandro Acero Moreno

Una ventaja del mapa mental es que:

Según la guía, ¿qué facultad pone en marcha el cerebro para elaborar un mapa mental?

¿Cuál es una función del mapa mental?

El mapa mental ayuda a:

En un mapa mental, la idea central se ubica en:

Según la guía, las imágenes en un mapa mental valen:

¿Qué tipo de líneas se sugiere usar en un mapa mental?

¿Qué elemento se recomienda usar para cada rama?

¿Qué se debe usar para diferenciar las ramas?

¿Qué ocurre si no hay conexiones entre las ramas?

Un mapa mental que usa colores y símbolos para diferenciar relaciones y niveles evidencia:

Si un estudiante usa frases largas en lugar de palabras clave, está:

Un mapa mental con muchas ramas hacia el exterior sugiere:

Un mapa mental que muestra flechas entre dos ramas principales indica:

(Haz clic en la imagen). Según el mapa mental, la pavimentación de la carretera produjo principalmente:

(Haz clic en la imagen). ¿Qué conclusión se puede extraer sobre el uso de agroquímicos?

(Haz clic en la imagen). ¿Cuál es una posible consecuencia cultural negativa mencionada en el texto?

(Haz clic en la imagen). Si los jóvenes migran a la ciudad, una consecuencia probable para la vereda es:

(Haz clic en la imagen). ¿Qué postura crítica podría adoptar un lector preocupado por la sostenibilidad?

(Haz clic en la imagen). ¿Qué evidencia del texto justificaría una propuesta de educación ambiental?

(Haz clic en la imagen). Si se propone una cooperativa como solución, ¿qué riesgo debe considerarse?

(Haz clic en la imagen). Desde una perspectiva crítica, ¿qué actor debería involucrarse para equilibrar el desarrollo y la tradición?

¿Qué es la caligrafía según el texto?

Una buena caligrafía NO significa:

La legibilidad se refiere principalmente a:

¿Qué factor NO influye en la legibilidad?

Las letras minúsculas altas son aquellas letras que:

Las letras minúsculas medias se caracterizan por:

Todas las letras mayúsculas deben:

Un tamaño de letra demasiado grande puede parecer:

El espaciado entre letras debe ser:

El espaciado entre palabras debe equivaler a:

El interlineado debe permitir que:

Una recomendación para mejorar la caligrafía es:

Para diestros, el cuaderno debe inclinarse:

La postura correcta incluye: