Educación inclusiva y NEE

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Desafía tu conocimiento sobre NEE

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Jessica García

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Educación inclusiva y NEEVersión en línea Desafía tu conocimiento sobre NEE por Jessica García 1 La tecnología asistiva no ayuda a la comunicación o interacción social de los alumnos con NEE. Sí No 2 La educación inclusiva busca que alumnos con y sin necesidades especiales aprendan juntos cuando es posible. Sí No 3 La formación docente en necesidades especiales mejora la respuesta educativa y la inclusión en la escuela. Sí No 4 Las evaluaciones multidisciplinarias ayudan a diseñar apoyos individualizados. Sí No 5 El plan educativo individualizado (PEI) se elabora para alumnos con condiciones que requieren apoyos específicos. Sí No 6 Las adaptaciones curriculares pueden incluir tiempo adicional, materiales adaptados y apoyo de un docente de apoyo. Sí No 7 Las evaluaciones de progreso pueden ignorarse una vez que se identifica una discapacidad. Sí No 8 Las adaptaciones curriculares nunca deben ajustar los objetivos de aprendizaje. Sí No 9 Un PEI solo debe usarse durante el primer año escolar del alumno. Sí No 10 Todos los alumnos con NEE deben permanecer en aulas separadas de sus compañeros sin NEE. Sí No

Educación inclusiva y NEEVersión en línea

Desafía tu conocimiento sobre NEE

por Jessica García

La tecnología asistiva no ayuda a la comunicación o interacción social de los alumnos con NEE.

Sí

La educación inclusiva busca que alumnos con y sin necesidades especiales aprendan juntos cuando es posible.

Sí

La formación docente en necesidades especiales mejora la respuesta educativa y la inclusión en la escuela.

Sí

Las evaluaciones multidisciplinarias ayudan a diseñar apoyos individualizados.

Sí

El plan educativo individualizado (PEI) se elabora para alumnos con condiciones que requieren apoyos específicos.

Sí

Las adaptaciones curriculares pueden incluir tiempo adicional, materiales adaptados y apoyo de un docente de apoyo.

Sí

Las evaluaciones de progreso pueden ignorarse una vez que se identifica una discapacidad.

Sí

Las adaptaciones curriculares nunca deben ajustar los objetivos de aprendizaje.

Sí

Un PEI solo debe usarse durante el primer año escolar del alumno.

Sí

Todos los alumnos con NEE deben permanecer en aulas separadas de sus compañeros sin NEE.

Sí

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La tecnología asistiva no ayuda a la comunicación o interacción social de los alumnos con NEE.

La educación inclusiva busca que alumnos con y sin necesidades especiales aprendan juntos cuando es posible.

La formación docente en necesidades especiales mejora la respuesta educativa y la inclusión en la escuela.

Las evaluaciones multidisciplinarias ayudan a diseñar apoyos individualizados.

El plan educativo individualizado (PEI) se elabora para alumnos con condiciones que requieren apoyos específicos.

Las adaptaciones curriculares pueden incluir tiempo adicional, materiales adaptados y apoyo de un docente de apoyo.

Las evaluaciones de progreso pueden ignorarse una vez que se identifica una discapacidad.

Las adaptaciones curriculares nunca deben ajustar los objetivos de aprendizaje.

Un PEI solo debe usarse durante el primer año escolar del alumno.

Todos los alumnos con NEE deben permanecer en aulas separadas de sus compañeros sin NEE.

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