OPERACIONES MOTIVACIONALESVersión en línea Actividad de repaso del tema. por Victor Llanes 1 Son variables ambientales que influyen en cuánto valoramos un reforzador y qué tan probable es que actuemos para obtenerlo. a Ninguna de las anteriores b Motivadores operativos c Operaciones generalizables d Operaciones motivacionales 2 Sus efectos no dependen de un aprendizaje previo. a Operaciones motivacionales sustitutivas b Operaciones motivacionales transitivas c Operaciones motivadoras condicionadas d Operaciones motivacionales no condicionadas 3 Es un ejemplo de OM no condicionada a Cansancio: Aumenta el deseo de descansar. b Enviar un correo electrónico: está asociado con la satisfacción de comunicarse con alguien. c Un problema matemático difícil aumenta el valor de pedir ayuda d Escuchar la lista de reproducción que siempre usas para entrenar aumenta tu interés para hacer ejercicio, aunque estés cansado 4 Su efecto sobre el valor de los reforzadores depende de un historial de aprendizaje. a Operaciones motivacionales no condicionadas b Operaciones motivacionales condicionadas c Operaciones motivacionales de abolición d Operaciones motivacionales de establecimiento 5 Es un ejemplo de OM condicionada a Tienes hambre y busca cualquier alimento que satisfaga tu necesidad b Pasaste la noche en vigilia y tienes mucho sueño y buscas dormirte. c No tenías hambre, pero ves un comercial de una hamburguesa y de pronto sientes deseos de comer d Hace rato que tomaste agua y tienes sed, por lo que buscas la forma de encontrar agua potable y beberla. 6 La operación motivacional está relacionada con la necesidad de acceso a algo que permitirá alcanzar la meta. a OM condicionada sustitutiva b OM transitiva c OM reflexiva d OM de abolición 7 Un estímulo se vuelve motivador porque ha sido emparejado con otra operación motivacional. a OM transitiva b OM sustitutiva c OM reflexiva d OM de establecimiento 8 Ocurre cuando algo señala una condición que puede empeorar o mejorar, lo que altera el valor de los comportamientos que abordan esa situación. a OM de abolición b OM transitiva c OM reflexiva d OM sustitutiva 9 Disminuyen el valor de un reforzador. a OM condicionada b OM de sustitución c OM de abolición d OM de establecimiento 10 Aumentan el valor de un reforzador. a OM reflexiva b OM condicionada c OM de abolición d OM de establecimiento 11 Es un ejemplo de OM de establecimiento a Privación: Si un niño no ha comido en todo el día, la comida se vuelve altamente reforzante. b Saciación: Después de una comida abundante, la comida pierde valor como reforzador. c Ves el icono de la gasolina encenderse en el tablero. Esto aumenta el valor de buscar una gasolinera de inmediato. d Ninguna de las anteriores 12 Es un ejemplo de OM de abolición a Un ambiente frío hace que una manta caliente sea más valiosa. b Después de una comida abundante, la comida pierde valor como reforzador. c Ver un reloj a la hora de dormir hace que la rutina de acostarse sea más valiosa porque está asociada con el sueño d Una puerta cerrada hace que una llave sea más valiosa porque permite acceder a una habitación deseada 13 Es un ejemplo de OM condicionada reflexiva a Ver un reloj a la hora de dormir hace que la rutina de acostarse sea más valiosa porque está asociada con el sueño, que satisface la necesidad de descanso. b No haber dormido en 24 horas hace que una cama dura en lugar ruidoso parezca el mejor sitio del mundo c Ponerse un suéter: está asociado con el frío, que es un reforzador negativo. d Si ves que tu jefe entra a la oficina con cara de enojo, el comportamiento de "ponerte a trabajar intensamente" aumenta su valor para evitar un regaño. 14 Es un ejemplo de OM condicionada sustitutiva a Ver un reloj a la hora de dormir hace que la rutina de acostarse sea más valiosa porque está asociada con el sueño, que satisface la necesidad de descanso. b Un problema matemático difícil aumenta el valor de pedir ayuda porque señala una posible frustración o fracaso si el problema no se resuelve. c Después de mucho tiempo frente a una pantalla, un niño puede perder interés en ver televisión. d Después de una comida abundante, la comida pierde valor como reforzador. 15 Es un ejemplo de OM transitiva a Un problema matemático difícil aumenta el valor de pedir ayuda porque señala una posible frustración o fracaso si el problema no se resuelve. b Ver un reloj a la hora de dormir hace que la rutina de acostarse sea más valiosa porque está asociada con el sueño, que satisface la necesidad de descanso. c Una puerta cerrada hace que una llave sea más valiosa porque permite acceder a una habitación deseada. Sin la puerta cerrada, la llave no tendría valor en esta situación. d Cansancio: Aumenta el deseo de descansar. 16 ¿Qué son las Operaciones Motivacionales (OM)? a Un "chispazo" interno que no puede ser explicado de forma científica. b Variables ambientales que influyen en el valor de un reforzador y en la probabilidad de actuar para obtenerlo. c Únicamente procesos internos de pensamiento que ocurren antes de una acción. d Estímulos que siempre disminuyen la motivación de una persona. 17 En términos simples, ¿cuál es la función principal de las OM? a Eliminar cualquier comportamiento previo del individuo. b Hacer que algo parezca más o menos importante en un momento dado, cambiando el comportamiento. c Obligar al individuo a actuar de forma mecánica sin importar el entorno. d Generar nuevos aprendizajes sin necesidad de reforzadores. 18 ¿Qué caracteriza a las Operaciones Motivacionales No Condicionadas? a Sus efectos dependen totalmente de un historial de aprendizaje previo. b Son procesos que solo ocurren en entornos controlados de laboratorio. c Sus efectos no dependen de un aprendizaje previo, como el hambre o el cansancio. d Son asociaciones arbitrarias entre dos estímulos diferentes. 19 ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de una OM Condicionada? a Tener hambre y buscar comida. b Sentir sueño después de un largo día de trabajo. c Ponerse un suéter porque está asociado con evitar el frío. d Sentir calor debido a la alta temperatura ambiental. 20 ¿Qué efecto tienen las Operaciones de Abolición sobre un reforzador? a Aumentan significativamente su valor. b No tienen ningún efecto perceptible sobre el comportamiento. c Disminuyen el valor del reforzador. d Transforman un reforzador negativo en uno positivo.
