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Investigación-acción en el aula

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Sobre esta actividad

Cuestionario didáctico

Creada por

Kenia Sánchez
Kenia Sánchez
México

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Investigación-acción en el aula
 

Investigación-acción en el aulaVersión en línea

Cuestionario didáctico

por Kenia Sánchez
1

¿Qué es una técnica didáctica en el contexto educativo?

2

¿Qué caracteriza a la investigación-acción como metodología?

3

¿Cuáles son las etapas del ciclo de la investigación-acción?

4

¿Qué significa que la técnica sea participativa?

5

¿Qué rasgo describe mejor la investigación-acción en cuanto a contexto?

6

¿Qué instrumento se usa para evaluar procesos en esta técnica?

7

¿Qué ejemplo práctico se da para mejorar comprensión lectora?

8

¿Qué ejemplo mejora la participación en clase?

9

¿Qué diferencia a la investigación-acción de una enseñanza tradicional?

10

¿Qué resultado busca principalmente la técnica didáctica de investigación-acción?

Explicación

Las técnicas didácticas organizan actividades y promueven el aprendizaje.

Implica analizar, intervenir y evaluar resultados.

El ciclo es continuo y reflexivo.

La participación es clave para el aprendizaje significativo.

Parte de problemas reales del entorno educativo.

Las rúbricas permiten valorar el proceso y resultados.

Se diagnostica y se interviene con estrategias específicas.

Las dinámicas colaborativas promueven interacción.

La reflexión y la mejora continua son centrales.

Mejora la práctica y favorece aprendizajes significativos.

 
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