Habilidades lingüísticas

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Tema 3

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ZINA El HALLALI El KAJOUI

Marruecos

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Habilidades lingüísticas


Habilidades lingüísticasVersión en línea Tema 3 por ZINA El HALLALI El KAJOUI 1 1. ¿Qué es la denotación en el contexto del uso del lenguaje? a La adaptación del mensaje a la competencia lingüística de los oyentes b ) El proceso que va de la palabra al objeto o idea que representa c La forma de asegurar que el mensaje sea comprendido d d) La forma de asegurar que el mensaje sea comprendido 2 ¿Qué implica la inteligibilidad en un contexto comunicativo? a Usar términos con el significado exacto y preciso b Asegurar que las lenguas no cambien de manera repentina c Que las palabras sean comprensibles para los oyentes o lectores d ) Adaptar la forma de comunicarse a la competencia lingüística de los oyentes 3 ¿Qué significa la inmutabilidad en relación con las lenguas? a Que las lenguas deben cambiar de manera constante b Que las lenguas no pueden cambiar de manera repentina o frecuente c ) Que las lenguas deben adaptarse a cada situación específica d Que las lenguas pueden cambiar a lo largo del tiempo 4 ¿Qué modalidad de discurso oral se centra en relatar una historia, ya sea real o ficticia? a Descripción b Diálogo c Narración d Exposición 5 ¿Cuál de las siguientes opciones describe una modalidad de discurso oral que presenta y explica un tema de manera detallada? a Argumentación b Exposición c Narración d Coloquio 6 ¿Qué modalidad de discurso oral se lleva a cabo mediante la conversación entre dos o más interlocutores? a Coloquio b Descripción c Diálogo d Argumentación 7 ¿Cuál es la modalidad de discurso oral que implica el intercambio de opiniones y perspectivas sobre un tema entre varios participantes? a Exposición b Narración c Descripción d Coloquio y debate 8 . ¿Qué estrategia se refiere a obtener información adicional de fuentes no verbales como el contexto situacional y la actitud del hablante? a Anticipar b Retener c Inferir d Hablar 9 . ¿Qué relación tiene la comprensión oral con otras capacidades cognitivas generales? a Solo está relacionada con la memoria b Está estrechamente relacionada con la atención y la memoria c No tiene relación con otras capacidades cognitivas d No tiene relación con otras capacidades cognitivas 10 . ¿Qué diferencia Bygate entre en la expresión oral? a Conocimientos y habilidades b Emisor y receptor c Información y interacción d Lenguaje verbal y no verbal 11 . ¿Qué estrategia concreta menciona Bygate para gestionar la interacción que implica usar gestos, saludos y sonidos? a Tomar la palabra en el momento adecuado b Reconocer las señales de los demás c Ceder la palabra a otro interlocutor d Indicar la intención de hablar 12 Cómo se entiende la comprensión del discurso escrito desde una perspectiva social? a Como una actividad cognitiva independiente b Como una actividad comunicativa contextualizada c Como un proceso natural, sin necesidad de educación Formal d Como una actividad basada únicamente en la memoria episódica 13 Qué implica el proceso de compresión del discurso, escrito desde un punto de vista cognitivo? a Solo implica procesos de percepción y memoria b Es un proceso simple y automático c Implica procesos psico lingüísticos, basados en atención, percepción y memoria, así como toma de decisiones y reflexión d psico lingüísticos, solo implica la toma de decisiones 14 Que permite al lector, construir un modelo de situación? a Memorizar el texto sin comprender lo b Aplicar el nuevo conocimiento a nuevas situaciones c Y honorar los conocimientos previos del lector d Leer el texto de manera superficial 15 Por qué es importante que el texto escrito incluye instrucciones necesarias para su compresión? a Para decorar el documento b Para asegurar la inteligibilidad del mensaje c Para hacer el texto más largo d Para facilitar la lectura superficial 16 Qué actividad consiste en simplificador o redefinir contenidos difíciles para facilitar su compresión? a Reelaboración b Identificación de ideas clave c Auto cuestionamiento d Establece relaciones 17 Qué estrategia implica volver a leer párrafos preciosos para corregir errores de compresión o restablece la conexión con el texto? a Resumen b Anticipar c Revisión d Aplica reglas para resumir

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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1. ¿Qué es la denotación en el contexto del uso del lenguaje?

¿Qué implica la inteligibilidad en un contexto comunicativo?

¿Qué significa la inmutabilidad en relación con las lenguas?

¿Qué modalidad de discurso oral se centra en relatar una historia, ya sea real o ficticia?

¿Cuál de las siguientes opciones describe una modalidad de discurso oral que presenta y explica un tema de manera detallada?

¿Qué modalidad de discurso oral se lleva a cabo mediante la conversación entre dos o más interlocutores?

¿Cuál es la modalidad de discurso oral que implica el intercambio de opiniones y perspectivas sobre un tema entre varios participantes?

. ¿Qué estrategia se refiere a obtener información adicional de fuentes no verbales como el contexto situacional y la actitud del hablante?

. ¿Qué relación tiene la comprensión oral con otras capacidades cognitivas generales?

. ¿Qué diferencia Bygate entre en la expresión oral?

. ¿Qué estrategia concreta menciona Bygate para gestionar la interacción que implica usar gestos, saludos y sonidos?

Cómo se entiende la comprensión del discurso escrito desde una perspectiva social?

Qué implica el proceso de compresión del discurso, escrito desde un punto de vista cognitivo?

Que permite al lector, construir un modelo de situación?

Por qué es importante que el texto escrito incluye instrucciones necesarias para su compresión?

Qué actividad consiste en simplificador o redefinir contenidos difíciles para facilitar su compresión?

Qué estrategia implica volver a leer párrafos preciosos para corregir errores de compresión o restablece la conexión con el texto?