Examen TIC

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Examen TIC

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Iris Juan

España

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1	Iris Juan 23 de Abril de 2026	% 100	08:34

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Examen TICVersión en línea Examen TIC por Iris Juan 1 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el concepto de “Sociedad del Conocimiento”? a Es una sociedad que se basa únicamente en la acumulación y transmisión de información. b Es una sociedad en la que el conocimiento se crea, comparte y utiliza activamente mediante el uso de las TIC. c Se caracteriza por el acceso limitado a las TIC y la comunicación unidireccional d Es un modelo educativo donde se eliminan por completo los métodos tradicionales de enseñanza. 2 ¿Cuál de las siguientes funciones corresponde al coordinador o coordinadora TIC en un centro educativo? a Fomentar la participación del centro en proyectos europeos, de investigación e innovación y desarrollo de la calidad y equidad educativa. b Promover la utilización integrada de las tecnologías de la información y las comunicaciones en el centro. c Promover y asesorar al claustro en la integración de las TIC en la tarea docente y su incorporación a la planificación didáctica y proyectos de innovación. d Participar activamente para conseguir un grado de integración adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación en el centro. 3 ¿Cuál de las siguientes no es una competencia clave según la Comisión Europea (2018)? a Competencia en conciencia y expresión cultural. b Competencia emprendedora. c Competencia en gestión empresarial. d Competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería. 4 Los tres niveles de los planos de integración de las TIC en educación son: a Infraestructuras, aula y equipo directivo. b Aula, centros educativos y coordinador TIC. c Infraestructuras, centros educativos y aula d Centros educativos, herramientas digitales y aula. 5 ¿Qué se entiende por integración plena de las TIC en educación, según Suárez et al. (2010)? a Uso eventual de ordenadores en actividades extracurriculares. b Empleo de internet para la comunicación con las familias. c Incorporación de las TIC como recurso educativo habitual del profesorado y el alumnado. d Participación del alumnado en cursos online optativos 6 Una de las etapas de integración de las TIC en el centro educativo es la aplicación ¿qué implica? a La comunicación de la comunidad educativa es usual. El profesorado se comunica y se coordina mediante las TIC, así como intercambia información con la comunidad educativa. b El proceso de enseñanza‐aprendizaje se centra en el profesorado, con un uso infrecuente de las TIC en el aula. El profesorado usa poco los recursos digitales y no elabora materiales propios con las TIC. El alumnado muestra un acceso restringido a los recursos tecnológicos. c centra en el alumnado, con un uso regular de las TIC en el aula, y con una creación conjunta del conocimiento por parte de profesorado y alumnado. El profesorado usa los recursos digitales ajenos y elabora materiales propios con las TIC, así como los comparte con otro profesorado. d El proceso de enseñanza‐aprendizaje se centra en el profesorado, con un uso esporádico de las TIC en el aula. El profesorado usa los recursos digitales ajenos y no elabora materiales propios con las TIC. El alumnado muestra un acceso regular a los recursos tecnológicos. 7 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones caracteriza la fase de Transformación en la integración de TIC según Area et al. (2020)? a El centro no dispone de planificación TIC. b El profesorado apenas utiliza recursos digitales en el aula. c El conocimiento se construye de forma conjunta entre profesorado y alumnado. d Solo se usan recursos digitales elaborados por editoriales. 8 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la conexión a Internet en los centros educativos es correcta? a Solo una parte de los centros educativos dispone de conexión a Internet. b La conexión por fibra óptica es exclusiva de los centros privados. c Casi la totalidad de los centros tienen conexión inalámbrica disponible. d La mayoría de los centros públicos no cuentan con conexión por fibra óptica 9 En el marco de los indicadores TIC aplicados a los sistemas de evaluación educativa, ¿cuáles son dos de las evaluaciones internacionales que incorporan el uso de las TIC? a Programme for International Student Assessment (PISA) y Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IAE). b Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IAE) y ERCE (Estudio Regional Comparativo y Explicativo). c Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IAE) y la evaluación de la Comisión Europea. d Programme for International Student Assessment (PISA) y ERCE (Estudio Regional Comparativo y Explicativo). 10 ¿Qué aspectos forman parte del marco de competencias de los docentes en materia TIC de la UNESCO? a Adquisición, profundización, creación de conocimiento, pedagogía y organización b Pedagogía, aplicación de competencias digitales, aprendizaje profesional y creación de conocimiento. c Comprensión del papel de las TIC en la educación, currículo y evaluación, Pedagogía, aplicación de las competencias digitales, organización y aprendizaje profesional. d Alfabetización digital, competencias de la sociedad del conocimiento, comprensión del papel de las TIC en la educación y aplicación. 11 Según el modelo TPEM (Modelo tecnológico, pedagógico y ético) para el profesorado ¿qué se busca en la competencia pedagógica? a Creación de entornos de aprendizaje enriquecidos con TIC, aplicaciones informáticas básicas y desarrollo profesional. b Etica general, colaboración con la comunidad educativa y planificación de la enseñanza. c Evaluación del proceso de aprendizaje, desarrollo profesional y creación de entornos de aprendizaje enriquecidos con TIC. d Tecnologías de la información y de la comunicación, colaboración con la comunidad educativa y ética de la utilización. 12 Según la Comisión Europea (2018) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la competencia digital del alumnado? a Capacidad para crear contenidos en papel y compartirlos con sus compañeros. b Uso crítico, seguro y responsable de tecnologías digitales para aprender, trabajar y participar en la sociedad. c Uso exclusivo de redes sociales para comunicarse con sus compañeros. d. Habilidad para instalar software educativo en dispositivos móviles sin ayuda. d Ninguna de las anteriores es correcta 13 Según Cabero y Martínez (2019), ¿cuál es una de las fases de la formación del profesorado en TIC? a Evaluación b Transformación c Capacitación d Adaptación curricular 14 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones representa correctamente el papel del profesorado en la integración de las TIC en el aula? a El profesorado actúa como supervisor técnico del equipo informático. b El profesorado es un activador del aprendizaje mediante el uso de las TIC. c El uso de TIC depende únicamente del alumnado y sus intereses d Las TIC son responsabilidad exclusiva del personal de administración. 15 Según Ferrari (2012), la competencia digital incluye: a Exclusivamente habilidades para programar software educativo. b El uso autónomo y reflexivo de las TIC con fines recreativos. c Conocimientos, destrezas y actitudes para usar las TIC de forma crítica, ética y creativa. d Estrategias para controlar el tiempo de pantalla del alumnado. 16 ¿Cuál de los siguientes marcos no se menciona como referente para la competencia digital docente? a Marco de referencia de la competencia digital docente del Ministerio de Educación b Marco Europeo para la Competencia Digital de los Educadores (DigCompEdu) c Marco del Instituto Nacional de Tecnologías para el Aprendizaje (INTA) d Marco de la Sociedad Internacional para la Tecnología en Educación (ISTE) 17 ¿Cuál es uno de los objetivos principales del Plan Digital de Centro? a Proporcionar un marco común para el uso pedagógico de los recursos digitales y guiar su integración en el centro. b Incorporar videojuegos educativos como eje principal del currículo c Reemplazar completamente la enseñanza presencial por tecnología digital. d Sustituir los libros de texto por contenidos en redes sociales. 18 ¿Cuál es el objetivo del Plan Digital de Centro? a Definir un marco común para el uso eficiente de los recursos digitales b Establecer directrices para el uso administrativo de las tecnologías digitales. c Generar un marco común para el uso pedagógico de los recursos digitales del centro. d Coordinar acciones para el uso normativo de los dispositivos tecnológicos escolares 19 En la elaboración del Plan Digital de Centro, la herramienta SELFIE se utiliza en: a La fase de diseño b La fase de implantación y evaluación c La fase de sensibilización d La fase de diagnóstico 20 Las zonas de actividad en un aula del futuro son: a Presentar, Crear, Desarrollar, Explorar, Interactuar, Investigar b Crear, Inventar, Dialogar, Explorar, Presentar, Desarrollar c Presentar, Desarrollar, Crear, Interactuar, Investigar d Desarrollar, Colaborar, Presentar, Crear, Explorar, Interactuar, Investigar 21 ¿Cuál de los siguientes espacios no corresponde al Aula del futuro? a Zona de Reflexionar. b Zona de Desarrollar. c Zona de Crear. d Zona de Investigar 22 ¿Qué zona está dedicada a la participación activa del alumnado en el aprendizaje en un aula del futuro? a Zona de Desarrollar b Zona de Interactuar. c Zona de Crear. d Zona de Presentar. 23 ¿Qué es un recurso educativo abierto (REA)? a Material educativo protegido que permite acceso, adaptación y redistribución gratuita b Un software con licencia privada c Un recurso que solo puede usarse con permiso escrito d Un archivo cerrado que no puede modificarse 24 ¿Qué libertades presentan los Recursos Educativos Abiertos (REA)? a Reutilizar, modificar, redistribuir, conservar y remezclar. b Accesibilidad, innovación, remezclar y gratuidad. c Adaptabilidad, reutilizar, innovación e inclusión. d Modificar, conservar, calidad y accesibilidad. 25 ¿Cuáles son las 5 libertades de los Recursos Educativos Abiertos (REA)? a Conservar, reutilizar, ejecutar, remezclar y redistribuir. b Ejecutar, reutilizar, conservar, reciclar y modificar. c Reutilizar, redistribuir, conservar, modificar y desarrollar. d Reutilizar, remezclar, redistribuir, conservar y modificar. 26 ¿Cuál es una característica del software libre? a Solo puede ser usado con fines educativos b Su código fuente no está disponible c Permite ejecutar, modificar y distribuir el software libremente d No se puede distribuir 27 ¿Qué es un Freeware? a Es una aplicación que el usuario accede a ella mediante un navegador y que se encuentra en un servidor remoto. b Aquel software que permite la redistribución del mismo, pero no la modificación. Además, su código fuente no está disponible. c Aquel software que está prohibido su uso, redistribución o modificación, o requiere que se solicite permiso, o tiene tantas restricciones que de hecho no se puede hacer libremente. d Aquel software en el cual los usuarios tienen la libertad de ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, modificar y mejorar el software. Además, el código fuente debe estar disponible 28 Según la UNESCO, ¿qué infraestructura digital debe tener una escuela? a Sólo proyectores y pizarras b Conexión a redes sociales c Una red de televisión d Intranet, aulas de informática, proyectores e impresoras 29 . ¿Qué permiten las licencias abiertas? a Permiten que otros usuarios hagan uso de la obra en determinados casos y condiciones sin permiso del autor. b Permiten que otros usuarios hagan uso en todos los casos y condiciones sin permiso del autor. c Permiten que algunos usuarios hagan uso de la obra en determinados casos y condiciones con permiso del autor. d Permiten que otros usuarios consuman la obra sin permiso del autor, pero sin hacer uso de ella 30 ¿Cuál de las siguientes opciones representa una característica esencial del software libre según la Free Software Foundation? a Sólo puede utilizarse con fines educativos, pero no comerciales. b Su código fuente está oculto para proteger los derechos del desarrollador. c Permite ejecutar, estudiar, modificar y redistribuir el programa libremente. d Es gratuito, pero no puede compartirse con otros usuarios. 31 ¿Cuál de las siguientes NO es una característica de los Recursos Educativos Abiertos (REA)? a Permiten el acceso libre e inmediato a los recursos. b Se pueden adaptar según las necesidades del usuario. c Requieren pago obligatorio para su uso y modificación. d Favorecen la inclusión al adaptarse al contexto del alumnado. 32 ¿Qué caracteriza al software privativo? a Permite modificar el código libremente b Tiene pocas restricciones de uso c Limita el uso, modificación o distribución d Siempre es gratuito 33 ¿Qué diferencia principal existe entre freeware y software libre? a El freeware permite redistribución, pero no modificación b El freeware permite modificar el código y el software libre no c El freeware es más caro que el software libre d No existe ninguna diferencia 34 ¿Cuál de las siguientes opciones forma parte de las “cinco libertades” de los Recursos Educativos Abiertos (REA)? a Comprar el contenido b Reutilizar el contenido c Eliminar el contenido original d Restringir su uso 35 ¿Cuáles son las cinco libertades de los REA? a Conservar, reutilizar, modificar, remezclar, redistribuir. b Conservar, remodelar, magnificar, remezclar, distribuir. c Cancelar, codificar, modificar, remezclar, redistribuir. d Ninguna es correcta. 36 Los REA son: a Poco accesibles, con coste económico e innovadores. b Accesibles, gratuitos y adaptables. c Adaptables e innovadores, pero con coste económico. d Accesibles y gratuitos, pero no innovadores.

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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el concepto de “Sociedad del Conocimiento”?

¿Cuál de las siguientes funciones corresponde al coordinador o coordinadora TIC en un centro educativo?

¿Cuál de las siguientes no es una competencia clave según la Comisión Europea (2018)?

Los tres niveles de los planos de integración de las TIC en educación son:

¿Qué se entiende por integración plena de las TIC en educación, según Suárez et al. (2010)?

Una de las etapas de integración de las TIC en el centro educativo es la aplicación ¿qué implica?

¿Cuál de las siguientes afirmaciones caracteriza la fase de Transformación en la integración de TIC según Area et al. (2020)?

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la conexión a Internet en los centros educativos es correcta?

En el marco de los indicadores TIC aplicados a los sistemas de evaluación educativa, ¿cuáles son dos de las evaluaciones internacionales que incorporan el uso de las TIC?

¿Qué aspectos forman parte del marco de competencias de los docentes en materia TIC de la UNESCO?

Según el modelo TPEM (Modelo tecnológico, pedagógico y ético) para el profesorado ¿qué se busca en la competencia pedagógica?

Según la Comisión Europea (2018) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la competencia digital del alumnado?

Según Cabero y Martínez (2019), ¿cuál es una de las fases de la formación del profesorado en TIC?

¿Cuál de las siguientes afirmaciones representa correctamente el papel del profesorado en la integración de las TIC en el aula?

Según Ferrari (2012), la competencia digital incluye:

¿Cuál de los siguientes marcos no se menciona como referente para la competencia digital docente?

¿Cuál es uno de los objetivos principales del Plan Digital de Centro?

¿Cuál es el objetivo del Plan Digital de Centro?

En la elaboración del Plan Digital de Centro, la herramienta SELFIE se utiliza en:

Las zonas de actividad en un aula del futuro son:

¿Cuál de los siguientes espacios no corresponde al Aula del futuro?

¿Qué zona está dedicada a la participación activa del alumnado en el aprendizaje en un aula del futuro?

¿Qué es un recurso educativo abierto (REA)?

¿Qué libertades presentan los Recursos Educativos Abiertos (REA)?

¿Cuáles son las 5 libertades de los Recursos Educativos Abiertos (REA)?

¿Cuál es una característica del software libre?

¿Qué es un Freeware?

Según la UNESCO, ¿qué infraestructura digital debe tener una escuela?

. ¿Qué permiten las licencias abiertas?

¿Cuál de las siguientes opciones representa una característica esencial del software libre según la Free Software Foundation?

¿Cuál de las siguientes NO es una característica de los Recursos Educativos Abiertos (REA)?

¿Qué caracteriza al software privativo?

¿Qué diferencia principal existe entre freeware y software libre?

¿Cuál de las siguientes opciones forma parte de las “cinco libertades” de los Recursos Educativos Abiertos (REA)?

¿Cuáles son las cinco libertades de los REA?

Los REA son: