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Sobre esta actividad

➡️Juego interactivo tipo test sobre el Diagnóstico Situacional, diseñado para fortalecer la comprensión de este proceso como base fundamental de la planificación pedagógica.
✔️A través de 10 preguntas de opción múltiple, el participante analizará situaciones relacionadas con la realidad educativa, identificando necesidades, problemas y potencialidades del contexto.
🔺️El contenido aborda aspectos clave como el entorno geográfico, factores socioculturales y lingüísticos, infraestructura, relación escuela-comunidad y técnicas de recolección de información.

Creada por

Mamani Troche Abigail
Mamani Troche Abigail
Bolivia

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DIAGNÓSTICO SITUACIONAL🕵‍♀️📚Versión en línea

➡️Juego interactivo tipo test sobre el Diagnóstico Situacional, diseñado para fortalecer la comprensión de este proceso como base fundamental de la planificación pedagógica. ✔️A través de 10 preguntas de opción múltiple, el participante analizará situaciones relacionadas con la realidad educativa, identificando necesidades, problemas y potencialidades del contexto. 🔺️El contenido aborda aspectos clave como el entorno geográfico, factores socioculturales y lingüísticos, infraestructura, relación escuela-comunidad y técnicas de recolección de información.

por Mamani Troche Abigail
1

1. ¿Qué es el diagnóstico situacional?

2

¿Cuál es el propósito principal del diagnóstico situacional?

3

Un docente identifica que los estudiantes llegan tarde debido al mal estado de los caminos. ¿A qué eje del contexto corresponde este análisis?

4

En el proceso de diagnóstico situacional, el docente analiza infraestructura, contexto sociocultural y participación comunitaria, pero no considera la accesibilidad geográfica de los estudiantes. ¿Cuál es la conclusión más pertinente?

5

Un docente conversa con padres, director y líderes comunitarios para recoger información. ¿Qué característica define mejor esta acción?

6

¿Cuál es la principal diferencia entre observación participante y entrevista?

7

¿Por qué el diario de campo es importante en el diagnóstico situacional?

8

Si un diagnóstico situacional se centra únicamente en el aula y deja de lado el contexto geográfico, social y comunitario, ¿qué consecuencia puede generar?

Escoge una o varias respuestas

9

Un diagnóstico recoge información mediante entrevistas y diarios de campo, pero ignora el mapa parlante en una comunidad con zonas de riesgo. ¿Qué debilidad presenta este proceso?

10

Un docente realiza observación participante y entrevistas, logrando comprender la dinámica del aula y la comunidad, pero no elabora registros escritos sistemáticos. ¿Cuál es la implicación más adecuada en su diagnóstico?

 
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