Examen curricular dominicano

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Cuestionario sobre el currículo RD

Creada por

Wanda Oviedo Valdez

República Dominicana

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Examen curricular dominicano


Examen curricular dominicanoVersión en línea Cuestionario sobre el currículo RD por Wanda Oviedo Valdez 1 ¿Cuál es el objetivo general del currículo dominicano en educación básica? a Fomentar aprendizaje memorístico y pasivo b Enseñar solo conocimientos teóricos c Desarrollar competencias en lectura, escritura y pensamiento crítico d Memorizar contenidos sin comprensión 2 En Matemática, ¿qué habilidad busca fortalecer el currículo? a Resolución de problemas y razonamiento lógico b Repetir ejercicios sin análisis c Memorizar tablas d Conocer únicamente fórmulas sin aplicación 3 ¿Qué área se prioriza para la alfabetización en Español según el currículo RD? a Memorización de reglas b Gramática teórica sin práctica c Lectura comprensiva y escritura comunicativa d Ortografía sin comprensión de textos 4 ¿Qué componente se enfatiza en Ciencias Sociales de la educación dominicana? a Conocimiento de la historia y ciudadanía b Solamente geografía c Memorización de fechas d Ciencias naturales sin contexto social 5 En educación cívica, ¿qué valor se promueve principalmente? a Competencia deportiva b Individualismo extremo c Conformidad sin debatir d Participación ciudadana y derechos humanos 6 ¿Cómo se orienta la evaluación en el currículo dominicano? a Evaluación exclusiva de contenidos teóricos b Solo exámenes finales c Evaluación basada en recuerdos d Evaluación formativa y continua para conocer avances 7 ¿Qué enfoque pedagógico es común en el currículo RD? a Memorización sistemática b Aprendizaje basado en proyectos y competencias c Enseñanza expositiva sin interacción d Evaluación única por exámenes 8 ¿Qué recurso es importante para implementar el currículo en RD? a Copiar contenidos de otros países b Sin apoyo tecnológico c Uso de tecnologías y recursos didácticos d Solo libros de texto 9 ¿Qué etapa educativa abarca el currículo dominicano antes de la educación media? a Educación universitaria b Educación infantil sin continuidad c Educación técnica solamente d Educación básica (Primaria y Secundaria Básica) 10 ¿Qué componente cultural se fortalece en el currículo RD? a Cultura extranjera por encima de la nacional b Identidad nacional y diversidad cultural c Uniformidad sin diversidad d Aislamiento cultural 11 ¿Qué describe mejor una competencia específica? a Una nota final de curso b Una sola habilidad sin contexto c Conjunto de habilidades y conocimientos para realizar una tarea concreta. d Una actitud aislada 12 ¿Qué es un indicador de competencia? a Una calificación numérica global b Un objetivo general del curso c Una medida observable del desempeño. d Una opinión del docente 13 Al definir indicadores, ¿qué es lo más importante? a Que sean observables, medibles y verificables. b Que sean únicamente de escritura c Que dependan de la intuición d Que sean ambiguos 14 ¿Cuál es la diferencia entre competencia e indicador? a La competencia mide solo teoría; el indicador solo práctica b La competencia es capacidad global; el indicador mide un aspecto específico del desempeño. c La competencia es una nota; el indicador es un objetivo d La competencia se usa en matemática; el indicador en lenguaje 15 ¿Qué tipo de competencia es 'trabajo en equipo'? a Competencia histórica b Competencia normativa c Competencia blanda (soft skill) d Competencia técnica especializada 16 ¿Qué debe incluir un indicador de desempeño? a Nivel de logro, condiciones de evaluación y evidencia necesaria. b Número de alumnos y aula c Color del cuaderno y hora de inicio d Instructor y fecha de examen 17 ¿Qué indica un resultado observable como indicador? a La duración de la clase b La preferencia del alumno c El grado en que se cumple una tarea específica. d La dificultad del tema 18 ¿Qué aspecto se debe considerar para la validez de un indicador? a Su popularidad entre estudiantes b La longitud del enunciado c La nota mínima requerida d Alineación con la competencia y con el objetivo de aprendizaje. 19 ¿Qué describe mejor una evidencia verificable? a Opiniones personales b Datos o artefactos que demuestran el desempeño. c Notas administrativas d Notas al margen del libro 20 ¿Cómo se valida un conjunto de indicadores? a Con una encuesta de un día b Solo con la opinión del docente c Con revisión automática de software d Con revisión por expertos y pilotaje en entornos reales.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Examen curricular dominicanoVersión en línea

por Wanda Oviedo Valdez

¿Cuál es el objetivo general del currículo dominicano en educación básica?

En Matemática, ¿qué habilidad busca fortalecer el currículo?

¿Qué área se prioriza para la alfabetización en Español según el currículo RD?

¿Qué componente se enfatiza en Ciencias Sociales de la educación dominicana?

En educación cívica, ¿qué valor se promueve principalmente?

¿Cómo se orienta la evaluación en el currículo dominicano?

¿Qué enfoque pedagógico es común en el currículo RD?

¿Qué recurso es importante para implementar el currículo en RD?

¿Qué etapa educativa abarca el currículo dominicano antes de la educación media?

¿Qué componente cultural se fortalece en el currículo RD?

¿Qué describe mejor una competencia específica?

¿Qué es un indicador de competencia?

Al definir indicadores, ¿qué es lo más importante?

¿Cuál es la diferencia entre competencia e indicador?

¿Qué tipo de competencia es 'trabajo en equipo'?

¿Qué debe incluir un indicador de desempeño?

¿Qué indica un resultado observable como indicador?

¿Qué aspecto se debe considerar para la validez de un indicador?

¿Qué describe mejor una evidencia verificable?

¿Cómo se valida un conjunto de indicadores?