Rendición y control de evaluaciones

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Gestión adecuada ante problemas docentes

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República Dominicana

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Rendición y control de evaluacionesVersión en línea Gestión adecuada ante problemas docentes por gaby 1 Caso 26: Un docente entrega planificaciones incompletas de manera reiterada. ¿Qué acción debe tomarse? a B) Completar la planificación por él b D) Sancionarlo sin acompañamiento c C) Establecer un proceso de revisión con retroalimentación d A) Ignorar la situación 2 Caso 27: Se detectan diferencias entre calificaciones registradas y evidencias de aprendizaje. ¿Qué hacer? a C) Ignorar las inconsistencias b B) Revisar junto al docente la coherencia evaluativa c A) Validar las calificaciones sin revisión d D) Modificar las notas sin informar 3 Caso 28: Un docente no aplica los instrumentos de evaluación establecidos. ¿Qué acción corresponde? a D) Orientar sobre el uso correcto de los instrumentos b A) Ignorar c B) Permitir libertad total d C) Sustituir al docente 4 Caso 29: Hay retrasos en la entrega de informes académicos. ¿Qué se debe hacer? a A) Ignorar b C) Establecer cronograma con seguimiento c B) Ampliar plazos sin control d D) Eliminar informes 5 Caso 30: Se identifican prácticas evaluativas poco objetivas. ¿Qué se debe hacer? a B) Unificar criterios mediante lineamientos claros b C) Ignorarlas c A) Mantenerlas d D) Sancionarlas directamente 6 Caso 31: Un docente no utiliza los registros oficiales. ¿Qué acción es adecuada? a C) Exigir uso de formatos institucionales con seguimiento b B) Permitir uso de registros personales c D) Eliminar registros d A) Ignorar 7 Caso 32: Existe falta de coordinación entre docentes del mismo grado. ¿Qué se recomienda? a C) Separar docentes b D) Delegar sin supervisión c B) Promover espacios de planificación conjunta d A) Ignorar 8 Caso 33: Se detecta duplicidad de calificaciones en el sistema. ¿Qué se debe hacer? a D) Verificar y depurar registros correctamente b A) Ignorar c B) Eliminar datos sin revisión d C) Sancionar 9 Caso 34: Un docente evalúa contenidos no impartidos. ¿Qué acción corresponde? a C) Sancionar directamente b A) Ignorar c B) Validar la evaluación d D) Orientar sobre coherencia entre enseñanza y evaluación

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Caso 26: Un docente entrega planificaciones incompletas de manera reiterada. ¿Qué acción debe tomarse?

Caso 27: Se detectan diferencias entre calificaciones registradas y evidencias de aprendizaje. ¿Qué hacer?

Caso 28: Un docente no aplica los instrumentos de evaluación establecidos. ¿Qué acción corresponde?

Caso 29: Hay retrasos en la entrega de informes académicos. ¿Qué se debe hacer?

Caso 30: Se identifican prácticas evaluativas poco objetivas. ¿Qué se debe hacer?

Caso 31: Un docente no utiliza los registros oficiales. ¿Qué acción es adecuada?

Caso 32: Existe falta de coordinación entre docentes del mismo grado. ¿Qué se recomienda?

Caso 33: Se detecta duplicidad de calificaciones en el sistema. ¿Qué se debe hacer?

Caso 34: Un docente evalúa contenidos no impartidos. ¿Qué acción corresponde?