Planificación en Educación Inicial

Sí o No

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Planificación educativa en el nivel inicial

Creada por

LIZETH ELIZABETH FLORES SANCHEZ

Perú

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	LIZETH ELIZABETH FLORES SANCHEZ 19 de Abril de 2026	% 80	00:47

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(6309)

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¿Es verdad?

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(246)

Responde si las siguientes frases sobre cultura general son verdaderas o no.


Planificación en Educación InicialVersión en línea Planificación educativa en el nivel inicial por LIZETH ELIZABETH FLORES SANCHEZ 1 La participación de la familia es un componente importante en la planificación educativa. Sí No 2 La planificación educativa en el nivel inicial debe contemplar objetivos de desarrollo integral (social, emocional, motor y cognitivo). Sí No 3 No se deben hacer adaptaciones para niños con necesidades especiales ni diferencias individuales. Sí No 4 Las actividades deben centrarse únicamente en la memoria y la repetición, sin exploración ni juego. Sí No 5 Se recomienda incluir momentos de evaluación formativa para ajustar estrategias y apoyar el aprendizaje. Sí No 6 La evaluación solo se realiza al final del periodo escolar, sin evaluaciones continuas. Sí No 7 Todo debe planificarse idénticamente sin considerar intereses, ritmos o preferencias de los niños. Sí No 8 Debe basarse en el currículo vigente y adaptarse a las necesidades de cada niño. Sí No 9 El aprendizaje al aire libre no aporta al plan educativo ni al desarrollo del niño. Sí No 10 El aprendizaje se favorece con ambientes de aprendizaje estables, seguros y estimulantes. Sí No

Planificación en Educación InicialVersión en línea

Planificación educativa en el nivel inicial

por LIZETH ELIZABETH FLORES SANCHEZ

La participación de la familia es un componente importante en la planificación educativa.

Sí

La planificación educativa en el nivel inicial debe contemplar objetivos de desarrollo integral (social, emocional, motor y cognitivo).

Sí

No se deben hacer adaptaciones para niños con necesidades especiales ni diferencias individuales.

Sí

Las actividades deben centrarse únicamente en la memoria y la repetición, sin exploración ni juego.

Sí

Se recomienda incluir momentos de evaluación formativa para ajustar estrategias y apoyar el aprendizaje.

Sí

La evaluación solo se realiza al final del periodo escolar, sin evaluaciones continuas.

Sí

Todo debe planificarse idénticamente sin considerar intereses, ritmos o preferencias de los niños.

Sí

Debe basarse en el currículo vigente y adaptarse a las necesidades de cada niño.

Sí

El aprendizaje al aire libre no aporta al plan educativo ni al desarrollo del niño.

Sí

El aprendizaje se favorece con ambientes de aprendizaje estables, seguros y estimulantes.

Sí

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Grammys a mejor canción/grabación

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¿Está creado con Inteligencia Artificial?

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por LIZETH ELIZABETH FLORES SANCHEZ

La participación de la familia es un componente importante en la planificación educativa.

La planificación educativa en el nivel inicial debe contemplar objetivos de desarrollo integral (social, emocional, motor y cognitivo).

No se deben hacer adaptaciones para niños con necesidades especiales ni diferencias individuales.

Las actividades deben centrarse únicamente en la memoria y la repetición, sin exploración ni juego.

Se recomienda incluir momentos de evaluación formativa para ajustar estrategias y apoyar el aprendizaje.

La evaluación solo se realiza al final del periodo escolar, sin evaluaciones continuas.

Todo debe planificarse idénticamente sin considerar intereses, ritmos o preferencias de los niños.

Debe basarse en el currículo vigente y adaptarse a las necesidades de cada niño.

El aprendizaje al aire libre no aporta al plan educativo ni al desarrollo del niño.

El aprendizaje se favorece con ambientes de aprendizaje estables, seguros y estimulantes.

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	Anónimo	%
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