Ambientes de aprendizaje Ausubel

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Quiz sobre aprendizaje significativo

Creada por

Mellina Parrales Mero

Ecuador

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Ambientes de aprendizaje AusubelVersión en línea Quiz sobre aprendizaje significativo por Mellina Parrales Mero 1 La maestra empieza la clase preguntando a los niños: “¿Han visto animales en su casa o en la calle?” antes de enseñar sobre animales. ¿Qué esta haciendo la docente? a Tomar en cuenta lo que ya conocen b Hacer perder el tiempo c Ignorar lo que mencionan d Empezar sin importar lo que saben 2 La docente enseña los colores usando juguetes que los niños usan todos los días. a Relacionar el tema con la realidad del estudiante b Cambiar de tema c Solo leer del libro d Omitir ejemplos 3 La maestra presenta un esquema o mapa antes de explicar el contenido. ¿Qué logra? a Organizar mejor la información b Confundir a los estudiantes c Aumentar la dificultad d Desordenar ideas 4 Un docente explica sin interactuar y los niños solo repiten. ¿Qué debería hacer mejor? a Dar más tarea b Evitar preguntas c Seguir igual d Relacionar el tema con conocimientos previos 5 Un estudiante entiende mejor al relacionar con algo que ya vivió. ¿Qué está pasando? a Está repitiendo sin pensar b Está olvidando el tema c Está conectando lo nuevo con lo que ya sabe d Está explicando sin entender 6 El profesor usa ejemplos simples antes de lo difícil. ¿Qué está haciendo? a Preparando al estudiante para entender mejor b Desconectando conceptos c Quitando tiempo d Complicando la clase 7 ¿Qué tipo de aprendizaje busca Ausubel? a Aprendizaje repetitivo b Aprendizaje por ensayo c Aprendizaje significativo d Aprendizaje por azar 8 La docente prepara a los niños imágenes grandes y claras antes de contar una historia. ¿Qué hizo la maestra? a Preparar el material para que los niños lo entiendan mejor b Gritar instrucciones c Hacer la clase más difícil d Quitar tiempo Explicación 1 La idea es relacionar lo nuevo con conocimientos previos. 2 Conectar con la realidad facilita la comprensión. 3 Los organizadores previos alinean ideas nuevas con las previas. 4 Conectar con lo ya sabido facilita el aprendizaje significativo. 5 La asimilación se facilita por estructuras previas. 6 El aprendizaje significativo se apoya en bases claras. 7 Se logra conectando lo nuevo con lo ya sabido.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por Mellina Parrales Mero

La maestra empieza la clase preguntando a los niños: “¿Han visto animales en su casa o en la calle?” antes de enseñar sobre animales. ¿Qué esta haciendo la docente?

La docente enseña los colores usando juguetes que los niños usan todos los días.

La maestra presenta un esquema o mapa antes de explicar el contenido. ¿Qué logra?

Un docente explica sin interactuar y los niños solo repiten. ¿Qué debería hacer mejor?

Un estudiante entiende mejor al relacionar con algo que ya vivió. ¿Qué está pasando?

El profesor usa ejemplos simples antes de lo difícil. ¿Qué está haciendo?

¿Qué tipo de aprendizaje busca Ausubel?

La docente prepara a los niños imágenes grandes y claras antes de contar una historia. ¿Qué hizo la maestra?

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