Integración educativa: ritmos de aprendizaje diversos

Sí o No

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Desafíos de inclusión por ritmos

Creada por

Allison Alejandra Moscoa Salazar

Costa Rica

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Monica Valverde 23 de Abril de 2026	% 80	01:24
2	Patricia Orias 23 de Abril de 2026	% 70	01:02

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(96)

Un juego de preguntas y respuestas para niños sobre el fútbol. Deberán responder con ✅ o ❌ a una serie de afirmaciones relacionadas con este deporte.
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(6242)

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OPEN UP 5 UNIT 3: THERE IS/ARE, THERE WAS, THERE WERE

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(11)

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Integración educativa: ritmos de aprendizaje diversosVersión en línea Desafíos de inclusión por ritmos por Allison Alejandra Moscoa Salazar 1 Todos los estudiantes con ritmos diferentes se integran sin necesidad de ajustes. Sí No 2 La inclusión es solo responsabilidad del propio estudiante. Sí No 3 Utilizar agrupamientos heterogéneos y apoyos puede favorecer la integración. Sí No 4 El aprendizaje a tu propio ritmo nunca afecta la dinámica de grupo. Sí No 5 El ritmo de aprendizaje distinto puede dificultar la participación en actividades grupales. Sí No 6 La relación con docentes y pares puede influir en la inclusión de estudiantes con diferentes ritmos. Sí No 7 La diversidad de ritmos exige adaptar las evaluaciones y tiempos de entrega. Sí No 8 La diversidad de ritmos no impacta en la planificación curricular. Sí No 9 Las evaluaciones deben ser siempre idénticas para todos, independientemente del ritmo. Sí No 10 La falta de adecuaciones pedagógicas puede generar sentirse excluido en clase. Sí No

Integración educativa: ritmos de aprendizaje diversosVersión en línea

Desafíos de inclusión por ritmos

por Allison Alejandra Moscoa Salazar

Todos los estudiantes con ritmos diferentes se integran sin necesidad de ajustes.

Sí

La inclusión es solo responsabilidad del propio estudiante.

Sí

Utilizar agrupamientos heterogéneos y apoyos puede favorecer la integración.

Sí

El aprendizaje a tu propio ritmo nunca afecta la dinámica de grupo.

Sí

El ritmo de aprendizaje distinto puede dificultar la participación en actividades grupales.

Sí

La relación con docentes y pares puede influir en la inclusión de estudiantes con diferentes ritmos.

Sí

La diversidad de ritmos exige adaptar las evaluaciones y tiempos de entrega.

Sí

La diversidad de ritmos no impacta en la planificación curricular.

Sí

Las evaluaciones deben ser siempre idénticas para todos, independientemente del ritmo.

Sí

La falta de adecuaciones pedagógicas puede generar sentirse excluido en clase.

Sí

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Todos los estudiantes con ritmos diferentes se integran sin necesidad de ajustes.

La inclusión es solo responsabilidad del propio estudiante.

Utilizar agrupamientos heterogéneos y apoyos puede favorecer la integración.

El aprendizaje a tu propio ritmo nunca afecta la dinámica de grupo.

El ritmo de aprendizaje distinto puede dificultar la participación en actividades grupales.

La relación con docentes y pares puede influir en la inclusión de estudiantes con diferentes ritmos.

La diversidad de ritmos exige adaptar las evaluaciones y tiempos de entrega.

La diversidad de ritmos no impacta en la planificación curricular.

Las evaluaciones deben ser siempre idénticas para todos, independientemente del ritmo.

La falta de adecuaciones pedagógicas puede generar sentirse excluido en clase.

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	Anónimo	%
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