TIC en la Educación: Modelos Clave

Sí o No

Jugadas 0

Crear copia

Sobre esta actividad

Modelos para integrar TIC en el aula

Creada por

JOAN SEBASTIÁN SUAREZ ZEA

Colombia

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

Todavía no hay resultados para este juego. ¡Sé el primero en aparecer en el ranking! Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto


TIC en la Educación: Modelos ClaveVersión en línea Modelos para integrar TIC en el aula por JOAN SEBASTIÁN SUAREZ ZEA 1 El RAT evalúa si la tecnología reemplaza, amplía o transforma las prácticas educativas. Sí No 2 SAMR fue desarrollado por Mishra y Koehler en 2006. Sí No 3 Conectivismo contradice TPACK y niega la utilidad de modelos teóricos para la planificación docente. Sí No 4 El modelo SAMR clasifica el uso de TIC en cuatro niveles: Sustitución, Aumento, Modificación y Redefinición. Sí No 5 El modelo RAT sugiere que la tecnología siempre transforma por completo las prácticas. Sí No 6 El TIM propone una matriz de tres niveles de integración y un único tipo de actividad didáctica. Sí No 7 Conocimiento Pedagógico (PK) se refiere al dominio profundo de la materia que se enseña. Sí No 8 El TIM fue desarrollado por el FCIT para guiar la integración de TIC en el aula. Sí No 9 El modelo TPACK propone la intersección de conocimiento tecnológico, pedagógico y de contenido. Sí No 10 El Technology Integration Matrix (TIM) asocia cinco características de aprendizaje con cinco niveles de integración, formando 25 celdas. Sí No

TIC en la Educación: Modelos ClaveVersión en línea

Modelos para integrar TIC en el aula

por JOAN SEBASTIÁN SUAREZ ZEA

El RAT evalúa si la tecnología reemplaza, amplía o transforma las prácticas educativas.

Sí

SAMR fue desarrollado por Mishra y Koehler en 2006.

Sí

Conectivismo contradice TPACK y niega la utilidad de modelos teóricos para la planificación docente.

Sí

El modelo SAMR clasifica el uso de TIC en cuatro niveles: Sustitución, Aumento, Modificación y Redefinición.

Sí

El modelo RAT sugiere que la tecnología siempre transforma por completo las prácticas.

Sí

El TIM propone una matriz de tres niveles de integración y un único tipo de actividad didáctica.

Sí

Conocimiento Pedagógico (PK) se refiere al dominio profundo de la materia que se enseña.

Sí

El TIM fue desarrollado por el FCIT para guiar la integración de TIC en el aula.

Sí

El modelo TPACK propone la intersección de conocimiento tecnológico, pedagógico y de contenido.

Sí

El Technology Integration Matrix (TIM) asocia cinco características de aprendizaje con cinco niveles de integración, formando 25 celdas.

Sí

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

TIC en la Educación: Modelos Clave

Sí o No

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Sí o No

Preguntas sobre futbol para niños

Sí o No

Grammys a mejor canción/grabación

Sí o No

OPEN UP 5 UNIT 3: THERE IS/ARE, THERE WAS, THERE WERE

Sí o No

¿Está creado con Inteligencia Artificial?

Sí o No

¿Es verdad?

TIC en la Educación: Modelos ClaveVersión en línea

por JOAN SEBASTIÁN SUAREZ ZEA

El RAT evalúa si la tecnología reemplaza, amplía o transforma las prácticas educativas.

SAMR fue desarrollado por Mishra y Koehler en 2006.

Conectivismo contradice TPACK y niega la utilidad de modelos teóricos para la planificación docente.

El modelo SAMR clasifica el uso de TIC en cuatro niveles: Sustitución, Aumento, Modificación y Redefinición.

El modelo RAT sugiere que la tecnología siempre transforma por completo las prácticas.

El TIM propone una matriz de tres niveles de integración y un único tipo de actividad didáctica.

Conocimiento Pedagógico (PK) se refiere al dominio profundo de la materia que se enseña.

El TIM fue desarrollado por el FCIT para guiar la integración de TIC en el aula.

El modelo TPACK propone la intersección de conocimiento tecnológico, pedagógico y de contenido.

El Technology Integration Matrix (TIM) asocia cinco características de aprendizaje con cinco niveles de integración, formando 25 celdas.

		%
	Anónimo	%
		%
		%