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Kuis evaluasi pembelajaran

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Sobre esta actividad

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Creada por

Helen Aprilian
Helen Aprilian
Indonesia

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Kuis evaluasi pembelajaran
 

Kuis evaluasi pembelajaranVersión en línea

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por Helen Aprilian
1

Evaluasi pembelajaran tidak berpengaruh terhadap kualitas pembelajaran.

2

Instrumen evaluasi harus bersifat objektif dan valid.

3

Evaluasi pembelajaran bertujuan untuk mengetahui tingkat keberhasilan siswa.

4

Evaluasi hanya berfokus pada hasil belajar bukan proses belajar.

5

Jika soal terlalu mudah dan semua siswa mendapat nilai tinggi, maka instrumen tersebut dapat di anggap baik.

6

Jika hasil evaluasi menunjukkan sebagian besar siswa tidak mencapai KKM, maka kesalahan sepenuhnya terletak pada kemampuan siswa.

7

Keberhasilan evaluasi pembelajaran hanya di tentukan oleh kualitas soal yang dibuat.

8

Guru tidak perlu merencanakan evaluasi sebelum pembelajaran dimulai.

9

Evaluasi yang baik harus mampu membedakan antara siswa yang benar benar memahami materi dan yang hanya menghapal.

10

Penilaian sikap tidak termasuk dalam evaluasi pembelajaran.

11

Guru yang baik harus menyesuaikan teknik evaluasi dengan karakteristik materi dan peserta didik.

12

Domain kognitif, afektif, dan psikomotor termasuk ke dalam ruang lingkup evaluasi pembelajaran.

13

Evaluasi dapat membantu guru memperbaiki proses pembelajaran .

14

Melakukan evaluasi bagi pembelajaran tidak terlalu penting untuk mendapatkan informasi yang akurat.

15

Evaluasi pembelajaran hanya dilakukan di akhir proses pembelajaran.

 
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