Inclusión en el aula: Verdadero o Falso

Sí o No

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Frases sobre respeto, empatía y diversidad

Creada por

David Canchila

Colombia

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Inclusión en el aula: Verdadero o FalsoVersión en línea Frases sobre respeto, empatía y diversidad por David Canchila 1 En el aula, escuchar a cada estudiante cuando expresa una idea. Sí No 2 Los conflictos se abordan con empatía, diálogo y solución colaborativa. Sí No 3 Se deben adaptar materiales y actividades para las diferentes necesidades. Sí No 4 La evaluación debe ser idéntica para todos, sin considerar necesidades individuales. Sí No 5 Todos los estudiantes deben seguir el mismo ritmo sin adaptar materiales. Sí No 6 Los conflictos se resuelven aislando al compañero que causó el problema. Sí No 7 La inclusión educativa es responsabilidad exclusiva del departamento de orientación. Sí No 8 Participan todas las voces para enriquecer el aprendizaje, sin importar su origen. Sí No 9 No se deben usar pronombres preferidos de los estudiantes. Sí No 10 Se deben respetar los pronombres e identidades de los estudiantes. Sí No

Inclusión en el aula: Verdadero o FalsoVersión en línea

Frases sobre respeto, empatía y diversidad

por David Canchila

En el aula, escuchar a cada estudiante cuando expresa una idea.

Sí

Los conflictos se abordan con empatía, diálogo y solución colaborativa.

Sí

Se deben adaptar materiales y actividades para las diferentes necesidades.

Sí

La evaluación debe ser idéntica para todos, sin considerar necesidades individuales.

Sí

Todos los estudiantes deben seguir el mismo ritmo sin adaptar materiales.

Sí

Los conflictos se resuelven aislando al compañero que causó el problema.

Sí

La inclusión educativa es responsabilidad exclusiva del departamento de orientación.

Sí

Participan todas las voces para enriquecer el aprendizaje, sin importar su origen.

Sí

No se deben usar pronombres preferidos de los estudiantes.

Sí

Se deben respetar los pronombres e identidades de los estudiantes.

Sí

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En el aula, escuchar a cada estudiante cuando expresa una idea.

Los conflictos se abordan con empatía, diálogo y solución colaborativa.

Se deben adaptar materiales y actividades para las diferentes necesidades.

La evaluación debe ser idéntica para todos, sin considerar necesidades individuales.

Todos los estudiantes deben seguir el mismo ritmo sin adaptar materiales.

Los conflictos se resuelven aislando al compañero que causó el problema.

La inclusión educativa es responsabilidad exclusiva del departamento de orientación.

Participan todas las voces para enriquecer el aprendizaje, sin importar su origen.

No se deben usar pronombres preferidos de los estudiantes.

Se deben respetar los pronombres e identidades de los estudiantes.

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