Élites criollas e ideas de independencia

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Quiz sobre ideología, género y saber

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Top 10 resultados

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1	Gabriela Reyes 13 de Abril de 2026	% 100	02:00
2	Erick Farfan 13 de Abril de 2026	% 100	02:35
3	Ashley Leyton 13 de Abril de 2026	% 100	02:45
4	Katherine 26 de Abril de 2026	% 100	02:53
5	Juan Pablo Casallas 13 de Abril de 2026	% 100	03:33
6	Santiago Tejero 13 de Abril de 2026	% 90	02:14
7	Nicolás Vanegas 13 de Abril de 2026	% 90	03:52
8	Jerferson 13 de Abril de 2026	% 90	04:51
9	Cris 13 de Abril de 2026	% 90	05:11
10	Santiago Melo 13 de Abril de 2026	% 90	05:26

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Élites criollas e ideas de independencia


Élites criollas e ideas de independenciaVersión en línea Quiz sobre ideología, género y saber por Katherine 1 1) ¿Cuál fue la característica principal entre 1810 y 1821 en el territorio neogranadino? a D) La unificación de las castas bajo una sola identidad nacional. b C) El fin inmediato de la influencia de la Iglesia Católica. c B) La coexistencia de dos órdenes políticos antagónicos (republicano y español) que funcionaron en paralelo. d A) Una transición pacífica hacia el sistema republicano. 2 2) Según Cadelo, ¿qué buscaban los criollos al proyectar su habitus en el Semanario del Nuevo Reino de Granada? a D) Promover el sistema económico basado exclusivamente en la minería. b A) Integrar las tradiciones indígenas en el nuevo gobierno. c B) Imaginarse a sí mismos como una clase y proyectar su visión como la expresión de toda la colectividad. d C) Defender el derecho de los peninsulares a gobernar. 3 3) ¿A qué se refiere el 'sentido práctico' de las mujeres durante la guerra de independencia? a A) Al estudio riguroso de las leyes republicanas. b B) Capacidad de apelar a una u otra autoridad según conviniera para su supervivencia y la de su familia. c C) A la fabricación de uniformes y suministros para los ejércitos. d D) Al abandono total de sus propiedades para unirse a la lucha armada. 4 4) ¿Cuál era la principal diferencia metodológica entre los 'ortodoxos' y los 'herejes' (ilustrados) respecto al conocimiento? a C) Los ilustrados rechazaban la observación de la naturaleza. b B) Los ilustrados sustituyeron el argumento de autoridad por el método analítico-sintético basado en razón y experiencia. c D) No había diferencias, seguían el sistema escolástico medieval. d A) Los ortodoxos preferían el castellano en la educación. 5 5) En la sociedad colonial, ¿qué función cumplía la 'limpieza de sangre' según Castro-Gómez? a C) Fue una categoría eliminada por las Reformas Borbónicas. b A) Era un trámite médico para prevenir enfermedades. c D) Solo era necesaria para dedicarse al comercio. d B) Funcionaba como un capital cultural que permitía a las élites diferenciarse y legitimar su dominio. 6 6) ¿Cómo utilizaron los criollos ilustrados las teorías climistas de los naturalistas europeos? a B) Las usaron para legitimar su superioridad racial sobre indios, negros y mestizos. b C) Las rechazaron por completo para promover la igualdad de razas. c A) Las aceptaron totalmente para confirmar la inferioridad americana. d D) Las ignoraron para enfocarse solo en religión. 7 7) ¿Qué sucedió con el estatus de las mujeres tras la consolidación de la República en la década de 1820? a D) Mantuvieron el título de ciudadanas con derechos económicos. b B) Fueron invisibilizadas por la ley y relegadas al ámbito doméstico, perdiendo reconocimiento ciudadano. c A) Obtuvieron el derecho al voto de manera inmediata. d C) Se convirtieron en líderes de las asambleas constituyentes. 8 8) ¿Qué papel tenía el título honorífico de 'Don' en la Nueva Granada colonial? a D) Solo para militares de alto rango. b A) Un título que cualquiera podía comprar legalmente. c C) Prohibido por el Rey para evitar vanidad. d B) Marca de distinción que indicaba pertenencia a la gente decente o blancura, incluso si se usaba informalmente. 9 9) Según el Semanario, ¿quién era el 'sujeto ciudadano' ideal que se intentaba construir? a D) Los comerciantes extranjeros que traían capital. b A) Cualquier habitante nacido en el territorio, sin importar origen. c C) Los campesinos y labradores. d B) El hombre ilustrado y cristiano, con virtudes como patriotismo y generosidad. 10 10) ¿Cuál fue una estrategia de las familias criollas para conservar su estatus de nobleza y capital? a C) Prohibir que sus hijos estudiaran en las universidades de la capital. b B) Establecer redes de alianzas matrimoniales entre criollos y peninsulares distinguidos. c A) Renunciar a todas sus posesiones para demostrar humildad. d D) Mudarse a zonas rurales para evitar la política urbana.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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1) ¿Cuál fue la característica principal entre 1810 y 1821 en el territorio neogranadino?

2) Según Cadelo, ¿qué buscaban los criollos al proyectar su habitus en el Semanario del Nuevo Reino de Granada?

3) ¿A qué se refiere el 'sentido práctico' de las mujeres durante la guerra de independencia?

4) ¿Cuál era la principal diferencia metodológica entre los 'ortodoxos' y los 'herejes' (ilustrados) respecto al conocimiento?

5) En la sociedad colonial, ¿qué función cumplía la 'limpieza de sangre' según Castro-Gómez?

6) ¿Cómo utilizaron los criollos ilustrados las teorías climistas de los naturalistas europeos?

7) ¿Qué sucedió con el estatus de las mujeres tras la consolidación de la República en la década de 1820?

8) ¿Qué papel tenía el título honorífico de 'Don' en la Nueva Granada colonial?

9) Según el Semanario, ¿quién era el 'sujeto ciudadano' ideal que se intentaba construir?

10) ¿Cuál fue una estrategia de las familias criollas para conservar su estatus de nobleza y capital?