Actividad lúdica: caracterización del par evaluador

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Actividad lúdica: caracterización del par evaluador


Actividad lúdica: caracterización del par evaluadorVersión en línea Seleccione las opciones que correspondan conforme a las normativas emitidas por el CACES que hemos analizado en esta unidad. por anaeliza46@hotmail.com 1 Los pares evaluadores deben manejarse bajo los principios de (Seleccione 3): Escoge una o varias respuestas a Objetividad b Parcialidad c Efectividad d Ética e Transparencia 2 La actitud con la que un par evaluador debe contribuir con el equipo de trabajo y con los actores del proceso debe ser (Seleccione 3): Escoge una o varias respuestas a Cordial b Empática c Colaborativa d Proactiva e Afectuosa 3 El par evaluador en cada proceso que participe debe dominar y aplicar (Seleccione 4): Escoge una o varias respuestas a La normativa b La metodología c La información d Los procedimientos e Los instrumentos 4 El par evaluador debe participar de manera activa en (Seleccione 4): Escoge una o varias respuestas a Visitas in situ b Comités de evaluación c Capacitaciones d Reuniones convocadas e Comisión de promoción 5 He participado como par evaluador en varias ocasiones. Hace tres años mi evaluación de desempeño fue no satisfactoria y en el último proceso que participé este año nuevamente mi evaluación de desempeño fue no satisfactoria. ¿Puedo participar como par en el próximo proceso de evaluación? a SI b NO 6 Soy docente titular en una IES pública que será evaluada en el próximo proceso de evaluación externa con fines de acreditación. ¿Puedo participar como par evaluador en el proceso de evaluación? a SI b NO 7 Soy parte del comité de evaluación que ha sido designado para evaluar en un proceso de evaluación con fines de acreditación a una IES donde mi hermano es el Rector. ¿Debo notificar este particular a la entidad acreditadora? a SI b NO 8 Es mi primer proceso dentro de un comité de evaluación. ¿Puedo ser designado como par coordinador del comité de evaluación? a SI b NO 9 Durante un proceso de acreditación, un par critica a la institución, disponiendo que adopten un plan de acción como el de su institución porque ha dado buenos resultados. ¿Es adecuada la propuesta del par? a Si, el par puede ser objetivo y brindar toda la información que se requiera de él durante el proceso de acreditación. b No, el par debe brindar la menor información posible y ser poco proactivo durante el proceso. c No, un par debe mantenerse imparcial durante el proceso de acreditación, su rol no le permite realizar ese tipo de acciones. d Si, como par puede disponer ejecuten acciones que generen mejora y más aún si dan resultado.

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Los pares evaluadores deben manejarse bajo los principios de (Seleccione 3):

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La actitud con la que un par evaluador debe contribuir con el equipo de trabajo y con los actores del proceso debe ser (Seleccione 3):

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El par evaluador en cada proceso que participe debe dominar y aplicar (Seleccione 4):

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El par evaluador debe participar de manera activa en (Seleccione 4):

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He participado como par evaluador en varias ocasiones. Hace tres años mi evaluación de desempeño fue no satisfactoria y en el último proceso que participé este año nuevamente mi evaluación de desempeño fue no satisfactoria. ¿Puedo participar como par en el próximo proceso de evaluación?

Soy docente titular en una IES pública que será evaluada en el próximo proceso de evaluación externa con fines de acreditación. ¿Puedo participar como par evaluador en el proceso de evaluación?

Soy parte del comité de evaluación que ha sido designado para evaluar en un proceso de evaluación con fines de acreditación a una IES donde mi hermano es el Rector. ¿Debo notificar este particular a la entidad acreditadora?

Es mi primer proceso dentro de un comité de evaluación. ¿Puedo ser designado como par coordinador del comité de evaluación?

Durante un proceso de acreditación, un par critica a la institución, disponiendo que adopten un plan de acción como el de su institución porque ha dado buenos resultados. ¿Es adecuada la propuesta del par?