Toma de decisiones en educación

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Decisiones institucionales responsables

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Toma de decisiones en educaciónVersión en línea Decisiones institucionales responsables por Andrea 1 Todas las decisiones relevantes pueden tomarse sin recopilar datos ni evidencias. Sí No 2 Un plan de acción no requiere plazos ni indicadores de éxito. Sí No 3 Las decisiones deben basarse en objetivos educativos y en la misión de la institución. Sí No 4 La evaluación de impacto es necesaria para verificar resultados tras implementar una decisión. Sí No 5 Las decisiones deben tomarse únicamente por la dirección, sin consultar a nadie. Sí No 6 El análisis de datos pedagógicos ayuda a orientar decisiones institucionales. Sí No 7 Si la presión de un grupo es intensa, se deben ignorar los procesos de consulta. Sí No 8 Es importante definir roles y responsabilidades antes de decidir. Sí No 9 En una toma de decisiones participativa se involucra a docentes, personal administrativo y familias. Sí No 10 La innovación educativa siempre garantiza mejora sin necesidad de evaluación. Sí No

Toma de decisiones en educaciónVersión en línea

Decisiones institucionales responsables

por Andrea

Todas las decisiones relevantes pueden tomarse sin recopilar datos ni evidencias.

Sí

Un plan de acción no requiere plazos ni indicadores de éxito.

Sí

Las decisiones deben basarse en objetivos educativos y en la misión de la institución.

Sí

La evaluación de impacto es necesaria para verificar resultados tras implementar una decisión.

Sí

Las decisiones deben tomarse únicamente por la dirección, sin consultar a nadie.

Sí

El análisis de datos pedagógicos ayuda a orientar decisiones institucionales.

Sí

Si la presión de un grupo es intensa, se deben ignorar los procesos de consulta.

Sí

Es importante definir roles y responsabilidades antes de decidir.

Sí

En una toma de decisiones participativa se involucra a docentes, personal administrativo y familias.

Sí

La innovación educativa siempre garantiza mejora sin necesidad de evaluación.

Sí

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Todas las decisiones relevantes pueden tomarse sin recopilar datos ni evidencias.

Un plan de acción no requiere plazos ni indicadores de éxito.

Las decisiones deben basarse en objetivos educativos y en la misión de la institución.

La evaluación de impacto es necesaria para verificar resultados tras implementar una decisión.

Las decisiones deben tomarse únicamente por la dirección, sin consultar a nadie.

El análisis de datos pedagógicos ayuda a orientar decisiones institucionales.

Si la presión de un grupo es intensa, se deben ignorar los procesos de consulta.

Es importante definir roles y responsabilidades antes de decidir.

En una toma de decisiones participativa se involucra a docentes, personal administrativo y familias.

La innovación educativa siempre garantiza mejora sin necesidad de evaluación.

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