Tema 1 - Teorías

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Examen del tema 1 de Teorías

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Tema 1 - Teorías


Tema 1 - TeoríasVersión en línea Examen del tema 1 de Teorías por Pablo Domínguez 1 La educación se entiende como el desarrollo de las potencialidades del sujeto basado en a capacidad que tiene para desarrollarse. Más que la reproducción social, este enfoque plantea la configuración del un sujeto individual y único. a Educare b Educere c Educando d Educador 2 Se vincula con las influencias educativas o acciones que desde el exterior se llevan a cabo para formar, criar, instruir o guiar al individuo. a Educare b Educere c Educando d Educabilidad 3 Considera que la finalidad de la acción educativa es la transmisión de conocimientos que, por si solos, produzcan personalidades sólidas y vituosas. a Perspectiva instruccional b Perspectiva socializadora - reproductiva (sociedad) c Perspectiva socializadora - anticipadora (ideología) d Perspectiva profundamente socializadora (persona) 4 La educación es el instrumento con el que cuenta la sociedad para reproducirse a si misma. Educar consiste en socializar al educando por vía reproductora. a Perspectiva profundamente socializadora (persona) b Perspectiva socializadora - anticipadora (ideología) c Perspectiva socializadora - reproductiva (sociedad) d Perspectiva instruccional 5 Se reduce al educando como medio para lograr otros intereses, utopías sociales o ideológicas. a Perspectiva instruccional b Perspectiva socializadora - reproductiva (sociedad) c Perspectiva profundamente socializadora (persona) d Perspectiva socializadora - anticipadora (ideología) 6 El fin de la educación es el cambio de la persona para hacer personas íntegras o totales. a Perspectiva instruccional b Perspectiva socializadora - anticipadora (ideología) c Perspectiva profundamente socializadora (persona) d Perspectiva socilizadora - reproductiva 7 Alude a cualquier persona, factor o circunstancia que ayuda al hombre a caminar por la vida. a Educando b Educador c Educabilidad 8 Es educable durante toda su vida, desde que nace hasta que muere, y concibe la educación como un proceso vitalicio. a Educando b Educador c Educabilidad 9 La capacidad humana para la formación y desarrollo, refiriendose a una capacidad activa que posee la persona y que convierte en el punto inicial de la acción pedagógica. a Educando b Educabilidad c Educador 10 Aprendizaje ofrecido por un centro de educación, con carácter estructurado y que concluye con una certificación. Se trata de un aprendizaje intencional. a Educación formal b Educación no formal c Educación informal 11 Aprendizaje que se obtiene en las actividades de la vida cotidiana. No se encuentra estructurado, no conduce a ninguna certificación y puede ser intencional pero en la mayoría de los casos no es así. a Educación formal b Educación no formal c Educación informal 12 Aprendizaje que no es ofrecido por un centro de educación o formación y normalmente no conduce a una certificación. No obstante, tiene caracter estructurado. a Educación formal b Educación no formal c Educación informal

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La educación se entiende como el desarrollo de las potencialidades del sujeto basado en a capacidad que tiene para desarrollarse. Más que la reproducción social, este enfoque plantea la configuración del un sujeto individual y único.

Se vincula con las influencias educativas o acciones que desde el exterior se llevan a cabo para formar, criar, instruir o guiar al individuo.

Considera que la finalidad de la acción educativa es la transmisión de conocimientos que, por si solos, produzcan personalidades sólidas y vituosas.

La educación es el instrumento con el que cuenta la sociedad para reproducirse a si misma. Educar consiste en socializar al educando por vía reproductora.

Se reduce al educando como medio para lograr otros intereses, utopías sociales o ideológicas.

El fin de la educación es el cambio de la persona para hacer personas íntegras o totales.

Alude a cualquier persona, factor o circunstancia que ayuda al hombre a caminar por la vida.

Es educable durante toda su vida, desde que nace hasta que muere, y concibe la educación como un proceso vitalicio.

La capacidad humana para la formación y desarrollo, refiriendose a una capacidad activa que posee la persona y que convierte en el punto inicial de la acción pedagógica.

Aprendizaje ofrecido por un centro de educación, con carácter estructurado y que concluye con una certificación. Se trata de un aprendizaje intencional.

Aprendizaje que se obtiene en las actividades de la vida cotidiana. No se encuentra estructurado, no conduce a ninguna certificación y puede ser intencional pero en la mayoría de los casos no es así.

Aprendizaje que no es ofrecido por un centro de educación o formación y normalmente no conduce a una certificación. No obstante, tiene caracter estructurado.