INDAGAMOS SONIDO

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INDAGAMOS SONIDOVersión en línea SELECCIONA RESPUESTA CORRECTA por DIANA RUIZ SANCHEZ 1 ¿Los estudiantes investigarán el nivel de ruido en diferentes zonas del colegio? Sí No 2 ¿La intensidad del sonido se medirá en kilogramos? Sí No 3 ¿La aplicación del celular servirá para medir el sonido en decibeles? Sí No 4 ¿La biblioteca fue considerada como uno de los espacios a evaluar? Sí No 5 ¿Los estudiantes realizarán una sola medición en cada zona del colegio? Sí No 6 ¿El promedio ayudará a representar mejor los datos obtenidos en cada zona? Sí No 7 ¿La variable independiente de la indagación es la intensidad del sonido en decibeles? Sí No 8 ¿La ubicación de las zonas del colegio influye en la intensidad del sonido? Sí No 9 ¿La hora y las actividades del entorno pueden cambiar los resultados de la medición? Sí No 10 ¿Los estudiantes elaborarán una gráfica de barras con los datos obtenidos? Sí No 11 ¿La hipótesis se confirma sin necesidad de recoger datos reales? Sí No 12 ¿Las conclusiones científicas deben basarse en evidencias y datos numéricos? Sí No 13 ¿Lograste registrar correctamente los datos de ruido en cada zona del colegio? Sí No 14 ¿Realizaste más de una medición en cada espacio para obtener datos confiables? Sí No 15 ¿Usaste adecuadamente la aplicación para medir los decibeles? Sí No 16 ¿Usaste adecuadamente la aplicación para medir los decibeles? Sí No 17 ¿Tuviste dificultades al registrar la hora o las condiciones del entorno durante la medición? Sí No 18 ¿Observaste diferencias en los resultados al medir el ruido en una misma zona? Sí No 19 ¿Consideras que algunos datos podrían tener errores por no medir en las mismas Sí No 20 ¿Crees que podrías mejorar tus resultados realizando más mediciones en cada zona? Sí No 21 ¿Sería útil organizar mejor los datos en tablas antes de analizarlos? Sí No 22 ¿El uso del promedio te ayudó a comprender mejor los niveles de ruido? Sí No 23 ¿Podrías explicar con datos por qué una zona es más ruidosa que otra? Sí No 24 ¿Tus conclusiones se basan en evidencias y no solo en opiniones? Sí No 25 ¿Serías capaz de proponer soluciones para reducir el ruido en el colegio? Sí No

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INDAGAMOS SONIDOVersión en línea

por DIANA RUIZ SANCHEZ

¿Los estudiantes investigarán el nivel de ruido en diferentes zonas del colegio?

¿La intensidad del sonido se medirá en kilogramos?

¿La aplicación del celular servirá para medir el sonido en decibeles?

¿La biblioteca fue considerada como uno de los espacios a evaluar?

¿Los estudiantes realizarán una sola medición en cada zona del colegio?

¿El promedio ayudará a representar mejor los datos obtenidos en cada zona?

¿La variable independiente de la indagación es la intensidad del sonido en decibeles?

¿La ubicación de las zonas del colegio influye en la intensidad del sonido?

¿La hora y las actividades del entorno pueden cambiar los resultados de la medición?

¿Los estudiantes elaborarán una gráfica de barras con los datos obtenidos?

¿La hipótesis se confirma sin necesidad de recoger datos reales?

¿Las conclusiones científicas deben basarse en evidencias y datos numéricos?

¿Lograste registrar correctamente los datos de ruido en cada zona del colegio?

¿Realizaste más de una medición en cada espacio para obtener datos confiables?

¿Usaste adecuadamente la aplicación para medir los decibeles?

¿Usaste adecuadamente la aplicación para medir los decibeles?

¿Tuviste dificultades al registrar la hora o las condiciones del entorno durante la medición?

¿Observaste diferencias en los resultados al medir el ruido en una misma zona?

¿Consideras que algunos datos podrían tener errores por no medir en las mismas

¿Crees que podrías mejorar tus resultados realizando más mediciones en cada zona?

¿Sería útil organizar mejor los datos en tablas antes de analizarlos?

¿El uso del promedio te ayudó a comprender mejor los niveles de ruido?

¿Podrías explicar con datos por qué una zona es más ruidosa que otra?

¿Tus conclusiones se basan en evidencias y no solo en opiniones?

¿Serías capaz de proponer soluciones para reducir el ruido en el colegio?