Didactica General TEMA 4

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Quiz sobre ABP y aprendizaje activo

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Carlos Panadero Palacios

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Didactica General TEMA 4Versión en línea Quiz sobre ABP y aprendizaje activo por Carlos Panadero Palacios 1 ¿Qué define el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)? a c) Una técnica exclusivamente evaluativa b b) Un método basado en el uso de problemas como punto de partida del aprendizaje c d) Un sistema de enseñanza tradicional d a) Un método centrado en la memorización de contenidos 2 En el ABP, el papel del alumnado es principalmente: a d) Dependiente del profesor b b) Memorístico c a) Pasivo y receptivo d c) Activo y protagonista del aprendizaje 3 ¿Quién definió el ABP en 1986? a a) Piaget b b) Vygotsky c d) Barrows d c) Ausubel 4 El método de caso se basa en: a d) Exámenes teóricos b b) Problemas ficticios sin contexto c a) Ejercicios repetitivos d c) Situaciones reales o simuladas que requieren decisión 5 Una característica fundamental de los casos es que deben ser: a b) Muy extensos b c) Claros, concisos e incompletos c d) Puramente teóricos d a) Cerrados y completos 6 ¿Qué competencia NO se desarrolla especialmente con el método de caso? a a) Análisis y síntesis b c) Resolución cooperativa de problemas c d) Memorización literal d b) Habilidades comunicativas 7 El estudio de casos favorece principalmente: a d) El aprendizaje pasivo b b) La conexión teoría-práctica c c) La repetición mecánica d a) La enseñanza individualizada 8 El aprendizaje transversal se caracteriza por: a c) Integrar conocimientos y competencias b b) Centrarse solo en contenidos teóricos c d) Evitar el trabajo en equipo d a) Separar disciplinas 9 En el aprendizaje por diálogo, demasiada certidumbre provoca: a c) Descubrimiento b b) Mayor autonomía c a) Mayor creatividad d d) Dirigismo del profesor 10 La gamificación consiste en: a c) Introducir elementos de juego en el aprendizaje b a) Eliminar el juego del aprendizaje c d) Evaluar mediante exámenes d b) Usar videojuegos exclusivamente 11 ¿Cuál de estos NO es un elemento típico de la gamificación? a Insignias b Puntuación c Tablas de clasificación d Dictados 12 ¿Qué dimensión del aprendizaje potencia especialmente el estudio de casos según Piqué y Forés? a Individual b Memorística c Social, constructiva e interactiva d Competitiva 13 En el ABP, el problema planteado por el docente tiene como finalidad principal: a Desarrollar competencias mediante su resolución b Evaluar conocimientos previos c Sustituir el contenido teórico d Generar confusión en el alumnado 14 ¿Cuál es una característica clave del aprendizaje intercultural? a Ignorar la diversidad. b Fomentar una única perspectiva cultural c Integrar diferentes culturas en el proceso educativo d Evitar el trabajo colaborativo. 15 Según Huber (2004), los métodos de enseñanza-aprendizaje mutuo se basan en: a Principios de interacción y aprendizaje compartido. b La enseñanza magistral. c La competencia entre alumnos. d La repetición individual

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por Carlos Panadero Palacios

¿Qué define el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)?

En el ABP, el papel del alumnado es principalmente:

¿Quién definió el ABP en 1986?

El método de caso se basa en:

Una característica fundamental de los casos es que deben ser:

¿Qué competencia NO se desarrolla especialmente con el método de caso?

El estudio de casos favorece principalmente:

El aprendizaje transversal se caracteriza por:

En el aprendizaje por diálogo, demasiada certidumbre provoca:

La gamificación consiste en:

¿Cuál de estos NO es un elemento típico de la gamificación?

¿Qué dimensión del aprendizaje potencia especialmente el estudio de casos según Piqué y Forés?

En el ABP, el problema planteado por el docente tiene como finalidad principal:

¿Cuál es una característica clave del aprendizaje intercultural?

Según Huber (2004), los métodos de enseñanza-aprendizaje mutuo se basan en: