Estudio de Casos: ¿Nos corresponde atender?

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Casos escolares para decidir atención

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Dulce Paola Memije

México

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Estudio de Casos: ¿Nos corresponde atender?Versión en línea Casos escolares para decidir atención por Dulce Paola Memije 1 Durante una reunión, un padre informa que sospecha que su hijo sufre acoso de un compañero. Sí No 2 Una madre pide que le pasen el número de teléfono personal de otra familia porque “su hijo olvidó la mochila y quiere recuperarla”. Sí No 3 Durante la jornada, una alumna sufre un desmayo. El personal brinda primeros auxilios y avisa a la familia de inmediato. Sí No 4 Una madre solicita al maestro que cite a otra madre de familia porque tuvo una discusión con ella fuera de la escuela y “quiere aclarar el problema en presencia del docente” Sí No 5 Un padre solicita que el maestro impida que su hija use el celular por las noches porque “no obedece en casa”. Sí No 6 Una madre comenta que su hijo no quiere participar en el receso porque otros compañeros se burlan de él cuando juega. Pide apoyo para que su hijo se sienta incluido y motivado. Sí No 7 El padre y la madre de un alumno acuden a la escuela para preguntar cómo va su hijo, qué avances ha tenido y en qué puede mejorar. Sí No 8 Una madre comparte que tiene problemas económicos y solicita que el maestro le dé dinero prestado para comprar útiles. Sí No 9 Una madre pide orientación porque su hijo tiene dificultad para concentrarse y pregunta si la escuela puede ayudarle a buscar apoyo especializado. Sí No 10 Una madre solicita conocer las calificaciones y el desempeño del compañero de su hijo, argumentando que “si él saca mejores calificaciones, quiere saber cómo lo logra” Sí No

Estudio de Casos: ¿Nos corresponde atender?Versión en línea

Casos escolares para decidir atención

por Dulce Paola Memije

Durante una reunión, un padre informa que sospecha que su hijo sufre acoso de un compañero.

Sí

Una madre pide que le pasen el número de teléfono personal de otra familia porque “su hijo olvidó la mochila y quiere recuperarla”.

Sí

Durante la jornada, una alumna sufre un desmayo. El personal brinda primeros auxilios y avisa a la familia de inmediato.

Sí

Una madre solicita al maestro que cite a otra madre de familia porque tuvo una discusión con ella fuera de la escuela y “quiere aclarar el problema en presencia del docente”

Sí

Un padre solicita que el maestro impida que su hija use el celular por las noches porque “no obedece en casa”.

Sí

Una madre comenta que su hijo no quiere participar en el receso porque otros compañeros se burlan de él cuando juega. Pide apoyo para que su hijo se sienta incluido y motivado.

Sí

El padre y la madre de un alumno acuden a la escuela para preguntar cómo va su hijo, qué avances ha tenido y en qué puede mejorar.

Sí

Una madre comparte que tiene problemas económicos y solicita que el maestro le dé dinero prestado para comprar útiles.

Sí

Una madre pide orientación porque su hijo tiene dificultad para concentrarse y pregunta si la escuela puede ayudarle a buscar apoyo especializado.

Sí

Una madre solicita conocer las calificaciones y el desempeño del compañero de su hijo, argumentando que “si él saca mejores calificaciones, quiere saber cómo lo logra”

Sí

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Durante una reunión, un padre informa que sospecha que su hijo sufre acoso de un compañero.

Una madre pide que le pasen el número de teléfono personal de otra familia porque “su hijo olvidó la mochila y quiere recuperarla”.

Durante la jornada, una alumna sufre un desmayo. El personal brinda primeros auxilios y avisa a la familia de inmediato.

Una madre solicita al maestro que cite a otra madre de familia porque tuvo una discusión con ella fuera de la escuela y “quiere aclarar el problema en presencia del docente”

Un padre solicita que el maestro impida que su hija use el celular por las noches porque “no obedece en casa”.

Una madre comenta que su hijo no quiere participar en el receso porque otros compañeros se burlan de él cuando juega. Pide apoyo para que su hijo se sienta incluido y motivado.

El padre y la madre de un alumno acuden a la escuela para preguntar cómo va su hijo, qué avances ha tenido y en qué puede mejorar.

Una madre comparte que tiene problemas económicos y solicita que el maestro le dé dinero prestado para comprar útiles.

Una madre pide orientación porque su hijo tiene dificultad para concentrarse y pregunta si la escuela puede ayudarle a buscar apoyo especializado.

Una madre solicita conocer las calificaciones y el desempeño del compañero de su hijo, argumentando que “si él saca mejores calificaciones, quiere saber cómo lo logra”

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