Trabajo con Familias: Prácticas Clave

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Estrategias de apoyo familiar

Creada por

Maricel Díaz

México

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Trabajo con Familias: Prácticas Clave


Trabajo con Familias: Prácticas ClaveVersión en línea Estrategias de apoyo familiar por Maricel Díaz 1 Participar en cineforum, café literario, dramatizaciones, ferias matemáticas Yes No 2 La participación de las familias en la escuela no influye en el rendimiento académico de los estudiantes. Yes No 3 Participar de forma presencial, por medio de videos, audios, cartas, mensajes. Yes No 4 Apoyen en campañas dentro y fuera de la escuela. Yes No 5 Compartan menús saludables y nos ayuden a prepararlos. Yes No 6 “La comunicación entre la escuela y las familias solo es necesaria cuando hay problemas.” Yes No 7 Realicen recorridos de exploración en su entorno, junto con sus hijos e hijas y nos compartan los descubrimientos. Yes No 8 Contar o dramatizar casos o situaciones. Yes No 9 nvitar a las familias a compartir sus conocimientos en clase no aporta al aprendizaje.” Yes No 10 Reforzar en casa lo abordado en clases para contribuir a la solución de problemas socioeducativo y tomar acuerdos familiares acordes. Yes No 11 Los talleres con familias son una pérdida de tiempo pedagógico Yes No 12 Acompañar en visitas interinstitucionales y socializar aprendizajes. Yes No 13 Activación física colectiva por parte de especialistas. Yes No 14 La mejor estrategia es mantener a las familias solo como oyentes, sin darles voz. Yes No 15 Participar en las coevaluaciones. Yes No 16 Participen proponiendo soluciones o toma de decisiones conjuntas. Yes No

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Trabajo con Familias: Prácticas ClaveVersión en línea

por Maricel Díaz

Participar en cineforum, café literario, dramatizaciones, ferias matemáticas

La participación de las familias en la escuela no influye en el rendimiento académico de los estudiantes.

Participar de forma presencial, por medio de videos, audios, cartas, mensajes.

Apoyen en campañas dentro y fuera de la escuela.

Compartan menús saludables y nos ayuden a prepararlos.

“La comunicación entre la escuela y las familias solo es necesaria cuando hay problemas.”

Realicen recorridos de exploración en su entorno, junto con sus hijos e hijas y nos compartan los descubrimientos.

Contar o dramatizar casos o situaciones.

nvitar a las familias a compartir sus conocimientos en clase no aporta al aprendizaje.”

Reforzar en casa lo abordado en clases para contribuir a la solución de problemas socioeducativo y tomar acuerdos familiares acordes.

Los talleres con familias son una pérdida de tiempo pedagógico

Acompañar en visitas interinstitucionales y socializar aprendizajes.

Activación física colectiva por parte de especialistas.

La mejor estrategia es mantener a las familias solo como oyentes, sin darles voz.

Participar en las coevaluaciones.

Participen proponiendo soluciones o toma de decisiones conjuntas.