La ley de la preparación

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Quiz sobre la preparación en enseñanza

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wilson sanchez

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La ley de la preparación


La ley de la preparaciónVersión en línea Quiz sobre la preparación en enseñanza por wilson sanchez 1 ¿Qué afirma la Ley de la Preparación sobre la enseñanza-aprendizaje? a La preparación es irrelevante para el aprendizaje. b Solo funciona si la clase es corta. c Depende del tema, no de la preparación. d Es más eficaz cuando maestro y estudiantes están preparados. 2 La preparación de las clases permite a Profundidad, Claridad y Autoridad b Que los estudiantes discutan en clase c Aceleran la memorización sin comprensión. d Solo ocupar el tiempo sin resultados 3 ¿Cuáles son las características de las buenas tareas? a Ayudan a dar claridad sobre muchos temas b 1: Deben ser creativas 2: Deben estimular el pensamiento. 3: Las tareas deben ser realizables. c Se enfocan en ayudar al maestro d Solo sirven para emplear el tiempo 4 ¿Qué hacer si los estudiantes no realizan la tarea? a Ignorar la falta de tarea y seguir igual. b Imponerla sin discusión. c Hacer una tarea en la clase y plantear una pregunta estimuladora. d Cancelar la continuación del tema. 5 ¿Cómo manejar preguntas difíciles? a Responder honestamente y buscar la respuesta; decir 'no sé' si es necesario. b Evitar la pregunta y cambiar de tema. c Ridiculizar al estudiante por la pregunta. d Dar una respuesta incompleta de inmediato. 6 ¿Qué se debe hacer para fomentar la participación? a Pedir a otro profesor que responda. b Aplazar las preguntas para otro día. c No permitir respuestas distintas. d Animar a participar y acreditar cuando lo hagan. 7 ¿Qué tipo de preguntas deben liderar la clase? a Preguntas cerradas de sí/no. b Preguntas hechas por otros estudiantes. c Solo preguntas del libro. d Preguntas que provoquen pensamiento y desafío. 8 ¿Qué se recomienda para facilitar tomar notas? a Proveer bosquejos básicos del contenido. b Exigir notas exhaustivas sin guía. c No usar material de apoyo en clase. d Prohibir tomar notas para evitar distracciones. 9 ¿Qué hacer si alguien domina los comentarios en clase? a Ignorar la situación. b Permitirle hablar sin límite. c Controlar y guiar con cortesía para que participe más gente. d Desalentar a los demás de opinar. 10 ¿Qué resultado se espera al preparar bien la clase? a Fomentar dependencia de la guía del maestro. b Conseguir solo comprensión superficial. c Motivar a estudiar la Palabra de Dios por sí mismos. d Faltar a la verdad para no incomodar. Feedback 1 La idea central es la preparación de ambos lados para lograr aprendizaje significativo. 2 Un maestro sin preparación es como un mensajero sin mensaje. 4 La idea es activar el impulso de aprender durante la clase. 5 Es valioso reconocer límites y comprometerse a investigar. 6 El reconocimiento aumenta la participación y la confianza. 7 Las preguntas desatan reflexión y discusión profunda. 8 Notas claras apoyan la comprensión progresiva. 9 Equilibrar la participación evita que una persona domine. 10 La meta es formar aprendientes independientes y comprometidos.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Qué afirma la Ley de la Preparación sobre la enseñanza-aprendizaje?

La preparación de las clases permite

¿Cuáles son las características de las buenas tareas?

¿Qué hacer si los estudiantes no realizan la tarea?

¿Cómo manejar preguntas difíciles?

¿Qué se debe hacer para fomentar la participación?

¿Qué tipo de preguntas deben liderar la clase?

¿Qué se recomienda para facilitar tomar notas?

¿Qué hacer si alguien domina los comentarios en clase?

¿Qué resultado se espera al preparar bien la clase?

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