Evaluación Rendimiento Profesional

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Sobre esta actividad

Simulacro de la ERP

Creada por

Joan Gerardo Andujar Perez

República Dominicana

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Top 10 resultados

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1	Mariana Pontier 17 de Abril de 2026	% 100	07:21

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este test esta basado en las diapositivas que pudimos ver con anterioridad, consta de 10 preguntas las cuales tienen alternativas para poder resolverlas.

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Evaluación Rendimiento ProfesionalVersión en línea Simulacro de la ERP por Joan Gerardo Andujar Perez 1 1. El docente observa que un estudiante ha bajado su rendimiento y muestra una desmotivación. ¿Cuál es la primera acción adecuada? Escoge una o varias respuestas a a) Llamar a la familia para informar el problema. b b) Aplicar más ejercicios para ver si mejora. c c) Reunirse con el estudiante para explorar las causas y escucharle. d d) Esperar que mejore solo. e 2 2. En el enfoque por competencia, el aprendizaje se evidencia principalmente cuando el estudiante: a a) Repite información de memoria. b b) Completa muchas tareas rápido. c c) Aplica lo aprendido en situaciones reales. d d) Memoriza conceptos básicos. 3 3. Según la ordenanza 12-16 del currículum dominicano, el docente debe ser principalmente: a a) Controlador del aula. b b) Facilitador y mediador del aprendizaje. c c) Transmisor directo de información. d d) Evaluador estricto. 4 4. Un estudiante presenta dificultades en la resolución de problemas matemáticos. ¿Qué debe hacer el docente? a a) Repetir el mismo procedimiento. b b) Cambiarlo de grupo. c c) Identificar la causa del error y enseñarle estrategias. d d) Decirle que busque ayuda fuera de clase. 5 5. ¿Cuál instrumento es más adecuado para evaluar una competencia compleja? a a) Prueba de opción múltiple. b b) Lista de cotejo. c c) Rúbrica analítica. d d) Examen verdadero o falso. 6 6. Inclusión educativa significa: a a) Integrar solo estudiantes con discapacidades. b b) Adaptar el currículum para todos los estudiantes. c c) Separar los estudiantes según nivel. d d) Trabajar solo con los más avanzados. 7 7. Para promover el pensamiento crítico, el docente debe: a a) Pedir memorización. b b) Formular preguntas abiertas. c c) Hacer copias de definiciones. d d) Repetir ejercicios mecánicos. 8 8. La retroalimentación efectiva debe ser: a a) Inmediata, específica y orientada a mejorar. b b) General y ocasional. c c) Solo negativa. d d) Solo al final del trimestre. 9 9. El clima del aula es importante porque: a a) Garantiza obediencia total. b b) Reduce la planificación docente. c c) Influye el aprendizaje y la convivencia. d d) Permite no aplicar disciplina. 10 10. Una acción propia del enfoque socio constructivista es: a a) Memorizar sin contexto. b b) Construir aprendizaje mediante interacción. c c) Repetir ejercicios automáticamente. d d) Evitar trabajar en grupo. 11 11. La evaluación diagnóstica se aplica: a a) Al final del proceso. b b) Antes de iniciar una unidad. c c) Solo cuando el estudiante falla. d d) Cuando el director lo decide. 12 12. Un conflicto entre dos estudiantes se gestiona mejor cuando el docente: a a) Lo ignora. b b) Señala el culpable y castiga. c c) Facilita el diálogo y acuerdos. d d) Llama a disciplina sin escuchar. 13 13. Un portafolio docente es: a a) Un registro de sanciones. b b) Evidencia del trabajo y reflexión del docente. c c) Un libro de asistencia. d d) Un archivo de exámenes aplicados. 14 14. El aprendizaje significativo ocurre cuando el estudiante: a a) Memoriza rápido. b b) Conecta lo nuevo con lo previo. c c) Solo repite información. d d) Estudia solo para aprobar. 15 15. La diversidad en el aula implica: a a) Responder a distintos ritmos y estilos. b b) Enseñar igual a todos. c c) Exigir que trabajen al mismo ritmo. d d) Sacar a quienes tienen dificultad. 16 16. Una planificación efectiva es aquella que: a a) Copia el currículum literalmente. b b) Responde a necesidades reales del grupo. c c) Tiene muchas páginas. d d) Es igual para todos los grupos. 17 17. Para fomentar la autorregulación, el docente debe: a a) Dar todas las respuestas. b b) Permitir autoevaluación del estudiante. c c) Evitar que se equivoque. d d) Dirigir paso por paso. 18 18. La ética profesional docente exige: a a) Guardar información confidencial. b b) Publicar problemas del aula en redes. c c) Favorecer a estudiantes de alto rendimiento. d d) Evitar trabajo en equipo. 19 19. Una competencia está compuesta por: a a) Solo conocimientos. b b) Conocimientos, habilidades y actitudes. c c) Solo actitudes de práctica. d d) Solo actitudes. 20 20. El aprendizaje basado en proyectos permite: a a) Que el docente hable más. b b) Resolver problemas reales y generar productos. c c) Evitar la evaluación. d d) Hacer solo teoría.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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1. El docente observa que un estudiante ha bajado su rendimiento y muestra una desmotivación. ¿Cuál es la primera acción adecuada?

Escoge una o varias respuestas

2. En el enfoque por competencia, el aprendizaje se evidencia principalmente cuando el estudiante:

3. Según la ordenanza 12-16 del currículum dominicano, el docente debe ser principalmente:

4. Un estudiante presenta dificultades en la resolución de problemas matemáticos. ¿Qué debe hacer el docente?

5. ¿Cuál instrumento es más adecuado para evaluar una competencia compleja?

6. Inclusión educativa significa:

7. Para promover el pensamiento crítico, el docente debe:

8. La retroalimentación efectiva debe ser:

9. El clima del aula es importante porque:

10. Una acción propia del enfoque socio constructivista es:

11. La evaluación diagnóstica se aplica:

12. Un conflicto entre dos estudiantes se gestiona mejor cuando el docente:

13. Un portafolio docente es:

14. El aprendizaje significativo ocurre cuando el estudiante:

15. La diversidad en el aula implica:

16. Una planificación efectiva es aquella que:

17. Para fomentar la autorregulación, el docente debe:

18. La ética profesional docente exige:

19. Una competencia está compuesta por:

20. El aprendizaje basado en proyectos permite: