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Sobre esta actividad

FORMACIÓN EN INTEGRACIÓN CURRICULAR

Creada por

LORENA TORRES MORALES
LORENA TORRES MORALES
México

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INTEGRACION CURRICULARVersión en línea

FORMACIÓN EN INTEGRACIÓN CURRICULAR

por LORENA TORRES MORALES
1

¿Articula campos formativos ejes y proyectos?

2

Enfoque pedagógico que supera la enseñanza fragmentada por asignaturas, integrando saberes de distintas disciplinas a través de campos formativos , ejes articuladores y proyectos.

3

Proceso contextualizado, flexible e interdisciplinario basado en el Programa Analítico, enfocado en proyectos que abordan problemáticas comunitarias

4

Se centran en la formación integral, la equidad, la inclusión y la revalorización docente, articulando siete estrategias nacionales clave

5

Enfoques activos y sociocríticos diseñados para el aprendizaje situado y comunitario, organizados en cuatro campos formativos.

6

Es un proceso continuo, sistemático y cualitativo que busca retroalimentar el aprendizaje, identificar áreas de mejora y ajustar la enseñanza, superando el enfoque tradicional de calificaciones numéricas y exámenes estandarizados.

7

Promueven la equidad, la inclusión, la interculturalidad, la cultura de paz y el pensamiento crítico, buscando la transformación social y el desarrollo integral

8

Su rol implica la autonomía para contextualizar contenidos, transitar del trabajo individual al colaborativo, y diseñar proyectos interdisciplinarios que conecten conocimientos con la realidad de los alumnos

9

Es un pilar fundamental que transforma la educación de un enfoque individualista a uno comunitario y participativo

10

Se centra en un modelo educativo humanista, comunitario y crítico, que transforma la enseñanza mediante el aprendizaje basado en proyectos, la revalorización docente y el uso de recursos digitales

11

Proceso pedagógico donde docentes adaptan los contenidos nacionales (Programa Sintético) a las realidades, problemáticas y cultura local de sus estudiantes

12

No suma asignaturas, si no que teje aprendizajes significativos desde las experiencias del entorno.

3
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